已知命題p:方程x2+mx+1=0有兩上不相等的負(fù)實(shí)根,命題q:不等式4x2+4(m-2)x+1>0的解集為R,若p∨q為真命題,p∧q為假命題,求m的取值范圍.
分析:若命題p真,則有
△ =m2-4>0
-
m
2
<0
f(0)>0
,解得 m>2;若命題q真,則有判別式△′=[4(m-2)]2-16<0,解得 1<m<3.分命題p為真、命題q為假,以及命題p為假、命題q為真兩種情況,分別求出m的取值范圍,取并集即得所求.
解答:解:令f(x)=x2+mx+1,若命題p真,則有
△ =m2-4>0
-
m
2
<0
f(0)>0
,解得 m>2.
若命題q真,則有判別式△′=[4(m-2)]2-16<0,解得 1<m<3.
根據(jù)p∨q為真命題,p∧q為假命題,可得命題p和命題q一個(gè)為真,另一個(gè)為假.
當(dāng)命題p為真、命題q為假時(shí),m≥3.
當(dāng)命題p為假、命題q為真時(shí),1<m≤2.
綜上可得,m的取值范圍為[3,+∞)∪(1,2].
點(diǎn)評(píng):本題主要考查一元二次方程根的分布與系數(shù)的關(guān)系,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化、分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不等的負(fù)實(shí)根;q:方程mx2+(m-1)x+m=0無實(shí)根.若“p或q”為真,p且q”為假,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題P:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不相等的負(fù)實(shí)數(shù)根;命題Q:函數(shù)f(x)=lg[4x2+(m-2)x+1]的定義域?yàn)閷?shí)數(shù)集R,若P或Q為真,P且Q為假,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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已知命題P:“方程x2+
y2m
=1表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓”;命題Q:“方程2x2-4x+m=0沒有實(shí)數(shù)根”.若P∧Q假,P∨Q為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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已知命題P:方程x2-2mx+m=0沒有實(shí)數(shù)根;
命題Q:?x∈R,x2+mx+1≥0.
(1)寫出命題Q的否定“¬Q”;
(2)如果“P∨Q”為真命題,“P∧Q”為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不等的正實(shí)數(shù)根,命題q:方程4x2+4(m+2)x+1=0無實(shí)數(shù)根.
(1)若p為真命題,求m的取值范圍;
(2)若q為真命題,求m的取值范圍;
(3)若“p或q”為真命題,求m的取值范圍.

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