在x+的取值范圍內(nèi)定義函數(shù)f(x),使得f(x+)=x2+求f(x)的表達式及定義域.
解:方法一:∵f(x+)=x2+=(x+)2-2, ∴f(x)=x2-2,這里將x2+變形(配湊)為(x+)2-2可清楚地看出“程序”f是對“信息”先平方,再從結(jié)果中減去2,此法稱為“配湊法”.它需要較強的恒等變形能力. 方法二:令t=x+, ∵t2=(x+)2=x2++2, ∴x2+=t2-2于是f(t)=t2-2. ∴f(x)=x2-2. 這種方法稱為換元法,也是求函數(shù)解析式的方法,但要注意換元時兩個變量的取值范圍的等價性. ∵x+的取值范圍是x≠0時,t=x+的范圍為 (-∞,-2∪[2,+∞]. ∴f(x)的定義域為:(-∞,-2∪[2,+∞. |
可以形象地把“f”理解為一種“程序”,對輸入來的“信息”,通過它輸出“訊號”,如f(x)=其“程序”f就是將“信息”x從1中減去,再取倒數(shù)(為此,勢必要求“信息”x≠1,否則1-x=0,將使這一步無法進行),所以當已知f(x)的解析式求f(x+1),f[f(x)]時,只須分別將x+1、f(x)代入f(x)的解析式即可.結(jié)合本題的已知條件和所求問題即可理解為:已知輸入“信息”是x+時,通過“程序”f輸出“訊號”x2+,問當輸入“信息”是x時,輸出“訊號”f(x)是什么? 解決問題的關(guān)鍵是要弄清楚“程序”f是怎樣對“信息”x+作用(施行了什么運算?)而得到輸出“訊號”x2+的. |
科目:高中數(shù)學 來源:成功之路·突破重點線·數(shù)學(學生用書) 題型:044
已知拋物線y=-x2+ax+與直線y=2x.
(1)求證:拋物線與直線相交;(2)求當拋物線的頂點在直線下方時,a的取值范圍;
(3)當a在(2)的取值范圍內(nèi)時,求拋物線截直線所得弦長的最小值.
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