x+的取值范圍內(nèi)定義函數(shù)f(x),使得f(x+)=x2+f(x)的表達式及定義域.

答案:
解析:

解:方法一:∵f(x+)=x2+=(x+2-2,

f(x)=x2-2,這里將x2+變形(配湊)為(x+)2-2可清楚地看出“程序”f是對“信息”先平方,再從結(jié)果中減去2,此法稱為“配湊法”.它需要較強的恒等變形能力.

方法二:令t=x+,

t2=(x+)2=x2++2,

x2+=t2-2于是f(t)=t2-2.

f(x)=x2-2.

這種方法稱為換元法,也是求函數(shù)解析式的方法,但要注意換元時兩個變量的取值范圍的等價性.

x+的取值范圍是x≠0時,t=x+的范圍為

(-∞,-2∪[2,+∞].

f(x)的定義域為:(-∞,-2∪[2,+∞.


提示:

可以形象地把“f”理解為一種“程序”,對輸入來的“信息”,通過它輸出“訊號”,如f(x)=其“程序”f就是將“信息”x從1中減去,再取倒數(shù)(為此,勢必要求“信息”x≠1,否則1-x=0,將使這一步無法進行),所以當已知f(x)的解析式求f(x+1),ff(x)]時,只須分別將x+1、f(x)代入f(x)的解析式即可.結(jié)合本題的已知條件和所求問題即可理解為:已知輸入“信息”是x+時,通過“程序”f輸出“訊號”x2+,問當輸入“信息”是x時,輸出“訊號”f(x)是什么?

解決問題的關(guān)鍵是要弄清楚“程序”f是怎樣對“信息”x+作用(施行了什么運算?)而得到輸出“訊號”x2+的.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源:成功之路·突破重點線·數(shù)學(學生用書) 題型:044

已知拋物線y=-x2+ax+與直線y=2x.

(1)求證:拋物線與直線相交;(2)求當拋物線的頂點在直線下方時,a的取值范圍;

(3)當a在(2)的取值范圍內(nèi)時,求拋物線截直線所得弦長的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源:數(shù)學教研室 題型:044

x+的取值范圍內(nèi)定義函數(shù)f(x),使得f(x+)=x2+f(x)的表達式及定義域.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)是定義在(0,+∞)上的單調(diào)遞增函數(shù),且對定義域內(nèi)任意x,y都有f(x·y)=f(x)+f(y)且f(2)=1,求使不等式f(x)+f(x-3)≤2成立的x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)是定義在(0,+∞)上的單調(diào)遞增函數(shù),且對定義域內(nèi)任意x,y都有f(x·y)=f(x)+f(y)且f(2)=1,求使不等式f(x)+f(x-3)≤2成立的x的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案