解:方法一:∵f(x+![]() ![]() ![]() ∴f(x)=x2-2,這里將x2+ 方法二:令t=x+ ∵t2=(x+ ∴x2+ ∴f(x)=x2-2. 這種方法稱(chēng)為換元法,也是求函數(shù)解析式的方法,但要注意換元時(shí)兩個(gè)變量的取值范圍的等價(jià)性. ∵x+ (-∞,-2 ∴f(x)的定義域?yàn)椋海ǎ蓿? |
可以形象地把“f”理解為一種“程序”,對(duì)輸入來(lái)的“信息”,通過(guò)它輸出“訊號(hào)”,如f(x)=![]() ![]() ![]() 解決問(wèn)題的關(guān)鍵是要弄清楚“程序”f是怎樣對(duì)“信息”x+ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線(xiàn)·數(shù)學(xué)(學(xué)生用書(shū)) 題型:044
已知拋物線(xiàn)y=-x2+ax+與直線(xiàn)y=2x.
(1)求證:拋物線(xiàn)與直線(xiàn)相交;(2)求當(dāng)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)在直線(xiàn)下方時(shí),a的取值范圍;
(3)當(dāng)a在(2)的取值范圍內(nèi)時(shí),求拋物線(xiàn)截直線(xiàn)所得弦長(zhǎng)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044
在x+的取值范圍內(nèi)定義函數(shù)f(x),使得f(x+
)=x2+
求f(x)的表達(dá)式及定義域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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