【題目】某良種培育基地正在培育一種小麥新品種A,將其與原有的一個(gè)優(yōu)良品種B進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),兩種小麥各種植了24畝,所得畝產(chǎn)數(shù)據(jù)(單位:千克)如下:
品種A:357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,451,454
品種B:363,371,374,383,385,386,391,392,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416,422,430
(1)畫(huà)出莖葉圖.
(2)用莖葉圖處理現(xiàn)有的數(shù)據(jù),有什么優(yōu)點(diǎn)?
(3)通過(guò)觀察莖葉圖,對(duì)品種A與B的畝產(chǎn)量及其穩(wěn)定性進(jìn)行比較,寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)結(jié)論。
【答案】(1)答案見(jiàn)解析 (2)用莖葉圖處理現(xiàn)有的數(shù)據(jù)不僅可以看出數(shù)據(jù)的分布狀況,而且可以看出每組中的具體數(shù)據(jù). (3)答案詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)把兩組數(shù)據(jù)的百位和十位做莖,個(gè)位做葉,得到莖葉圖,由于兩組數(shù)據(jù)比較多,注意不要漏掉數(shù)字.
(2)樣本不大,畫(huà)莖葉圖很方便,此時(shí)莖葉圖不僅清晰明了地展示了數(shù)據(jù)的分布情況,便于比較,沒(méi)有任何信息損失,而且還可以隨時(shí)記錄新的數(shù)據(jù).
(3)通過(guò)觀察莖葉圖可以看出:品種的畝產(chǎn)平均數(shù)(或均值)比品種
高;品種
的畝產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)差(或方差)比品種
大,得到品種
的畝產(chǎn)穩(wěn)定性較差.
(1)莖葉圖如圖所示:
(2)用莖葉圖處理現(xiàn)有的數(shù)據(jù)不僅可以看出數(shù)據(jù)的分布狀況,而且可以看出每組中的具體數(shù)據(jù).
(3)通過(guò)觀察莖葉圖,可以發(fā)現(xiàn)品種A的平均每畝產(chǎn)量約為410千克,品種B的平均畝產(chǎn)量約為398千克.由此可知,品種A的平均畝產(chǎn)量比品種B的平均畝產(chǎn)量高.但品種A的畝產(chǎn)量不夠穩(wěn)定,而品種B的畝產(chǎn)量比較集中在平均產(chǎn)量附近.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校倡導(dǎo)為特困學(xué)生募捐,要求在自動(dòng)購(gòu)水機(jī)處每購(gòu)買(mǎi)一瓶礦泉水,便自覺(jué)向捐款箱中至少投入一元錢(qián).現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了連續(xù)5天的售出礦泉水箱數(shù)和收入情況,列表如下:
售出水量 | 7 | 6 | 6 | 5 | 6 |
收入 | 165 | 142 | 148 | 125 | 150 |
學(xué)校計(jì)劃將捐款以獎(jiǎng)學(xué)金的形式獎(jiǎng)勵(lì)給品學(xué)兼優(yōu)的特困生,規(guī)定:特困生綜合考核前20名,獲一等獎(jiǎng)學(xué)金500元;綜合考核21-50名,獲二等獎(jiǎng)學(xué)金300元;綜合考核50名以后的不獲得獎(jiǎng)學(xué)金.
(1)若與
成線性相關(guān),則某天售出9箱水時(shí),預(yù)計(jì)收入為多少元?
(2)假設(shè)甲、乙、丙三名學(xué)生均獲獎(jiǎng),且各自獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的可能性相同,求三人獲得獎(jiǎng)學(xué)金之和不超過(guò)1000元的概率.
附:回歸方程,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
)的左右焦點(diǎn)分別為
,
且
關(guān)于直線
的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)
在直線
上.
(1)求橢圓的離心率;
(2)若的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為
且斜率為
的直線
交橢圓于
,
兩點(diǎn),問(wèn)是否存在定點(diǎn)
,使得
,
的斜率之和為定值?若存在,求出所有滿(mǎn)足條件的
點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知菱形,
在
軸上且
,
(
,
).
(Ⅰ)求點(diǎn)軌跡
的方程;
(Ⅱ)延長(zhǎng)交軌跡
于點(diǎn)
,軌跡
在點(diǎn)
處的切線與直線
交于點(diǎn)
,試判斷以
為圓心,線段
為半徑的圓與直線
的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在棱長(zhǎng)為1正方體中,點(diǎn)
,
分別為邊
,
的中點(diǎn),將
沿
所在的直線進(jìn)行翻折,將
沿
所在直線進(jìn)行翻折,在翻折的過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 無(wú)論旋轉(zhuǎn)到什么位置,、
兩點(diǎn)都不可能重合
B. 存在某個(gè)位置,使得直線與直線
所成的角為
C. 存在某個(gè)位置,使得直線與直線
所成的角為
D. 存在某個(gè)位置,使得直線與直線
所成的角為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為保護(hù)農(nóng)民種糧收益,促進(jìn)糧食生產(chǎn),確保國(guó)家糧食安全,調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民糧食生產(chǎn)的積極性,從2004年開(kāi)始,國(guó)家實(shí)施了對(duì)種糧農(nóng)民直接補(bǔ)貼.通過(guò)對(duì)2014~2018年的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)某地區(qū)發(fā)放糧食補(bǔ)貼額(億元)與該地區(qū)糧食產(chǎn)量
(萬(wàn)億噸)之間存在著線性相關(guān)關(guān)系.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
補(bǔ)貼額 | 9 | 10 | 12 | 11 | 8 |
糧食產(chǎn)量 | 23 | 25 | 30 | 26 | 21 |
(1)請(qǐng)根據(jù)如表所給的數(shù)據(jù),求出關(guān)于
的線性回歸直線方程
;
(2)通過(guò)對(duì)該地區(qū)糧食產(chǎn)量的分析研究,計(jì)劃2019年在該地區(qū)發(fā)放糧食補(bǔ)貼額7億元,請(qǐng)根據(jù)(1)中所得的線性回歸直線方程,預(yù)測(cè)2019年該地區(qū)的糧食產(chǎn)量.
(參考公式:,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖(1)所示的四邊形中,
,
,
,
.將
沿
折起,使二面角
為直二面角(如圖(2)),
為
的中點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)
位于拋物線
上.
(1)求拋物線的方程;
(2)設(shè)拋物線的準(zhǔn)線與其對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)為
,過(guò)點(diǎn)
的直線
交拋物線
于點(diǎn)
,
,直線
交拋物線
于另一點(diǎn)
,求直線
所過(guò)的定點(diǎn).
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