某縣共有320個(gè)自然村,其中山區(qū)32個(gè),丘陵地區(qū)240個(gè),平原地區(qū)48個(gè).為調(diào)查村民的收入狀況,要從中抽出20個(gè)村進(jìn)行調(diào)查,試設(shè)計(jì)一種比較合理的抽樣方案,并簡(jiǎn)述抽樣過(guò)程.

解:由于各地區(qū)自然條件的限制,各地區(qū)居民的經(jīng)濟(jì)收入有較大差異,故采用分層抽樣較為合理.∵=,∴按的比例抽取,應(yīng)在山區(qū)抽取32×=2(個(gè)),丘陵地區(qū)抽取240×=15(個(gè)),平原地區(qū)抽取48×=3(個(gè)).

具體實(shí)施過(guò)程:對(duì)于山區(qū)和平原地區(qū),由于自然村數(shù)量較少,可采取抽簽法,即將它們分別按132和148編號(hào),然后隨機(jī)抽取2個(gè)和3個(gè).對(duì)于丘陵地區(qū),自然村個(gè)數(shù)較多且差異不大,可采取系統(tǒng)抽樣.首先將240個(gè)村按1240編號(hào),按間隔=16平均分成15組.不妨取第一組的數(shù)字3為起始號(hào),然后每隔16個(gè)抽1個(gè),則編號(hào)為3,19,35,51,67,83,99,115,131,147,163,179,195,211,227的村被抽到.這15個(gè)村連同山區(qū)的2個(gè)、平原地區(qū)的3個(gè)一起構(gòu)成了一個(gè)容量為20的樣本.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在金秋的蘋果節(jié)上,某商家將參展的蘋果擺成16層,從上到下每層的蘋果數(shù)是一個(gè)等差數(shù)列.已知第8層和第9層共有蘋果40個(gè),則此商家參展的蘋果共有( 。
A、300個(gè)B、320個(gè)C、340個(gè)D、360個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次聯(lián)歡會(huì)上,共有8個(gè)節(jié)目,其中A、B兩個(gè)節(jié)目要連排在一起,C、D兩個(gè)節(jié)目也要連排在一起,這樣的排法的種數(shù)是(    )

A.2 880種       B.40 320種           C.20160種         D.1 440種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某縣區(qū)共有320個(gè)自然村,其中山區(qū)32個(gè),丘嶺地區(qū)240個(gè),平原地區(qū)48個(gè),為調(diào)查農(nóng)民收入狀況,要從中抽出20個(gè)村進(jìn)行調(diào)查,試設(shè)計(jì)一種比較合理的抽樣方案,并簡(jiǎn)述抽樣過(guò)程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市高三(上)數(shù)學(xué)會(huì)考練習(xí)試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

在金秋的蘋果節(jié)上,某商家將參展的蘋果擺成16層,從上到下每層的蘋果數(shù)是一個(gè)等差數(shù)列.已知第8層和第9層共有蘋果40個(gè),則此商家參展的蘋果共有( )
A.300個(gè)
B.320個(gè)
C.340個(gè)
D.360個(gè)

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