如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,,點(diǎn)E為AC中點(diǎn),將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(1)求證:DA⊥BC;
(2)在CD上找一點(diǎn)F,使AD∥平面EFB;
(3)求點(diǎn)A到平面BCD的距離.

【答案】分析:(1)圖1中,取AB得中點(diǎn)M,連接CM,則四邊形ADCM為正方形,MB=2.可得CM⊥AB,CM=2,利用勾股定理得CB=.從而AC2+BC2=AB2,可得AC⊥BC.已知平面ADC⊥平面ABC,利用面面垂直的性質(zhì)定理可得BC⊥平面ADC,進(jìn)而得到結(jié)論;
(2)取CD的中點(diǎn)F,連接EF,BF.利用三角形的中位線定理和線面平行的判定定理即可證明;
(3)利用(1)及已知可得AD⊥平面BCD.因此AD就是所求.
解答:解:(1)在圖1中,取AB得中點(diǎn)M,連接CM,則四邊形ADCM為正方形,MB=2.
∴CM⊥AB,CM=2,∴CB=
又AC=
,
從而AC2+BC2=AB2
∴AC⊥BC.
∵平面ADC⊥平面ABC,面ADC∩面ABC=AC,BC?面ABC.
∴BC⊥平面ADC又AD?面ADC.
∴BC⊥DA.
(2)取CD的中點(diǎn)F,連接EF,BF.
在△ACD中,∵E,F(xiàn)分別為AC,DC的中點(diǎn),
∴EF為△ACD的中位線,
∴AD∥EFEF⊆平面EFBAD?平面EFB,
∴AD∥平面EFB.
(3)由(1)可得:BC⊥AD,又AD⊥DC,DC∩BC=C,
∴AD⊥平面BCD.
∴AD就是點(diǎn)A到平面BCD的距離,即為AD=2.
點(diǎn)評:本題綜合考查了線面、面面垂直的判定與性質(zhì)定理、線面平行的判定定理、三角形的中位線定理、勾股定理、正方形的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識與方法,需要較強(qiáng)的推理能力和空間想象能力.
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如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AB=4,AD=CD=2,M為線段AB的中點(diǎn).將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(Ⅰ)求證:BC⊥平面ACD;
(Ⅱ)求二面角A-CD-M的余弦值.
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(2013•肇慶二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,已知AD∥BC,AD=AB=1,∠BAD=90°,∠BCD=45°,AE⊥BD.將△ABD沿對角線BD折起(圖2),記折起后點(diǎn)A的位置為P且使平面PBD⊥平面BCD.
(1)求三棱錐P-BCD的體積;
(2)求平面PBC與平面PCD所成二面角的平面角的大。

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(2013•海淀區(qū)二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ABC=∠DAB=90°,∠CAB=30°,BC=2,AD=4.把△DAC沿對角線AC折起到△PAC的位置,如圖2所示,使得點(diǎn)P在平面ABC上的正投影H恰好落在線段AC上,連接PB,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為線段PA,PB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面EFH∥平面PBC;
(Ⅱ)求直線HE與平面PHB所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱PA上是否存在一點(diǎn)M,使得M到P,H,A,F(xiàn)四點(diǎn)的距離相等?請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•韶關(guān)二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AD=CD=
12
AB=2
,點(diǎn)E為AC中點(diǎn),將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(1)求證:DA⊥BC;
(2)在CD上找一點(diǎn)F,使AD∥平面EFB;
(3)求點(diǎn)A到平面BCD的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=2,CD=6,AD=3,E為CD上一點(diǎn),且DE=4,過E作EF∥AD交BC于F現(xiàn)將△CEF沿EF折起到△PEF,使∠PED=60°,如圖2.
(Ⅰ)求證:PE⊥平面ADP;
(Ⅱ)求異面直線BD與PF所成角的余弦值;
(Ⅲ)在線段PF上是否存在一點(diǎn)M,使DM與平在ADP所成的角為30°?若存在,確定點(diǎn)M的位置;若不存在,請說明理由.

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