【題目】已知函數(shù),滿足.設(shè)為上任一點(diǎn),過作的切線,其斜率滿足
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若數(shù)列滿足.設(shè)為正常數(shù).
①求;
②若不等式對(duì)任意的恒成立,則實(shí)數(shù)是否存在最大值?若存在,請(qǐng)求出這個(gè)值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1) ;(2) ①;② 的最大值為.
【解析】
(1)求出,結(jié)合其單調(diào)性,根據(jù)已知條件,求得即,進(jìn)而可求的值.
(2) ①由題意知,可證明是以為首項(xiàng),為公比的等比數(shù)列,從而可求.
②結(jié)合導(dǎo)數(shù)判斷出,從而,即可求出 的值.
(1)解:由題意知,是切點(diǎn).
,.
,, 即.
,在單調(diào)遞增,.
由題意知,,.
,所以,故.
(2) ①解:由題意知,.
,,
則,
.
,
是以為首項(xiàng), 為公比的等比數(shù)列.
,.
②證明:因?yàn)椴坏仁?/span>對(duì)任意的恒成立,
所以對(duì)任意的恒成立.
設(shè),,
則,.
設(shè).
當(dāng) 為奇數(shù)時(shí),,,
.
當(dāng)為偶數(shù)時(shí),,
,,
綜上所述, 即 的最大值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: ()的左右焦點(diǎn)分別為, ,若橢圓上一點(diǎn)滿足,且橢圓過點(diǎn),過點(diǎn)的直線與橢圓交于兩點(diǎn) .
(1)求橢圓的方程;
(2)過點(diǎn)作軸的垂線,交橢圓于,求證: , , 三點(diǎn)共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來,移動(dòng)支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個(gè)月A,B兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校所有的1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中A,B兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分布情況如下:
支付金額 支付方式 | 不大于2000元 | 大于2000元 |
僅使用A | 27人 | 3人 |
僅使用B | 24人 | 1人 |
(Ⅰ)估計(jì)該校學(xué)生中上個(gè)月A,B兩種支付方式都使用的人數(shù);
(Ⅱ)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,求該學(xué)生上個(gè)月支付金額大于2000元的概率;
(Ⅲ)已知上個(gè)月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒有變化.現(xiàn)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽查1人,發(fā)現(xiàn)他本月的支付金額大于2000元.結(jié)合(Ⅱ)的結(jié)果,能否認(rèn)為樣本僅使用B的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年,我國鮮切花產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展,相關(guān)部門制定了鮮切花產(chǎn)品行業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一使用綜合指標(biāo)值進(jìn)行衡量,如下表所示.某花卉生產(chǎn)基地準(zhǔn)備購進(jìn)一套新型的生產(chǎn)線,現(xiàn)進(jìn)行設(shè)備試用,分別從新舊兩條生產(chǎn)線加工的產(chǎn)品中選取30個(gè)樣品進(jìn)行等級(jí)評(píng)定,整理成如圖所示的莖葉圖.
綜合指標(biāo) | |||
質(zhì)量等級(jí) | 三級(jí) | 二級(jí) | 一級(jí) |
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖比較兩條生產(chǎn)線加工的產(chǎn)品的綜合指標(biāo)值的平均值及分散程度(直接給出結(jié)論即可);
(Ⅱ)若從等級(jí)為三級(jí)的樣品中隨機(jī)選取3個(gè)進(jìn)行生產(chǎn)流程調(diào)查,其中來自新型生產(chǎn)線的樣品個(gè)數(shù)為,求的分布列;
(Ⅲ)根據(jù)該花卉生產(chǎn)基地的生產(chǎn)記錄,原有生產(chǎn)線加工的產(chǎn)品的單件平均利潤為4元,產(chǎn)品的銷售率(某等級(jí)產(chǎn)品的銷量與產(chǎn)量的比值)及產(chǎn)品售價(jià)如下表:
三級(jí)花 | 二級(jí)花 | 一級(jí)花 | |
銷售率 | |||
單件售價(jià) | 12元 | 16元 | 20元 |
預(yù)計(jì)該新型生產(chǎn)線加工的鮮切花單件產(chǎn)品的成本為10元,日產(chǎn)量3000件.因?yàn)轷r切花產(chǎn)品的保鮮特點(diǎn),未售出的產(chǎn)品統(tǒng)一按原售價(jià)的50%全部處理完.如果僅從單件產(chǎn)品利潤的角度考慮,該生產(chǎn)基地是否需要引進(jìn)該新型生產(chǎn)線?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,直線與拋物線交于兩點(diǎn).
(Ⅰ)若,求以為直徑的圓被軸所截得的弦長;
(Ⅱ)分別過點(diǎn)作拋物線的切線,兩條切線交于點(diǎn),求面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知對(duì)數(shù)函數(shù)過定點(diǎn)(其中),函數(shù)(其中為的導(dǎo)函數(shù),,為常數(shù))
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若對(duì)有恒成立,且在()處的導(dǎo)數(shù)相等,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),,…,為取自某總體的樣本,其算術(shù)平均值稱為樣本均值,一般用表示,即,在分組樣本場(chǎng)合,樣本均值的近似公式為,其中k為組數(shù),為第i組的組中值,為第i組的頻數(shù).某單位收集到20名青年的某天娛樂支出費(fèi)用數(shù)據(jù):
79 84 84 88 92 93 94 97 98 99
100 101 101 102 102 108 110 113 118 125
若將分為五組,第一組為,根據(jù)分組樣本計(jì)算樣本均值為( )
A.99.4B.143.16C.100D.11.96
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,,數(shù)列滿足,n.
(1)若,,求數(shù)列的前2n項(xiàng)和;
(2)若數(shù)列為等差數(shù)列,且對(duì)任意n,恒成立.
①當(dāng)數(shù)列為等差數(shù)列時(shí),求證:數(shù)列,的公差相等;
②數(shù)列能否為等比數(shù)列?若能,請(qǐng)寫出所有滿足條件的數(shù)列;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】BMI指數(shù)是用體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)的平方得出的數(shù)值,是國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn).對(duì)于高中男體育特長生而言,當(dāng)BMI數(shù)值大于或等于20.5時(shí),我們說體重較重,當(dāng)BMI數(shù)值小于20.5時(shí),我們說體重較輕,身高大于或等于170cm時(shí),我們說身高較高,身高小于170cm時(shí),我們說身高較矮.某中小學(xué)生成長與發(fā)展機(jī)構(gòu)從某市的320名高中男體育特長生中隨機(jī)選取8名,其身高和體重的數(shù)據(jù)如表所示:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
身高(cm) | 166 | 167 | 160 | 173 | 178 | 169 | 158 | 173 |
體重(kg) | 57 | 58 | 53 | 61 | 66 | 57 | 50 | 66 |
(1)根據(jù)最小二乘法的思想與公式求得線性回歸方程.利用已經(jīng)求得的線性回歸方程,請(qǐng)完善下列殘差表,并求解釋變量(身高)對(duì)于預(yù)報(bào)變量(體重)變化的貢獻(xiàn)值(保留兩位有效數(shù)字);
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
身高(cm) | 166 | 167 | 160 | 173 | 178 | 169 | 158 | 173 |
體重(kg) | 57 | 58 | 53 | 61 | 66 | 57 | 50 | 66 |
殘差 | 0.1 | 0.3 | 0.9 | ﹣1.5 | ﹣0.5 |
(2)通過殘差分析,對(duì)于殘差的最大(絕對(duì)值)的那組數(shù)據(jù),需要確認(rèn)在樣本點(diǎn)的采集中是否有人為的錯(cuò)誤.已知通過重新采集發(fā)現(xiàn),該組數(shù)據(jù)的體重應(yīng)該為58(kg).請(qǐng)重新根據(jù)最小二乘法的思想與公式,求出男體育特長生的身高與體重的線性回歸方程.
參考公式: ,..
參考數(shù)據(jù):,,,,.
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