【題目】在某校組織的一次籃球定點(diǎn)投籃訓(xùn)練中,規(guī)定每人最多投3次;在A處每投進(jìn)一球得3分,在B處每投進(jìn)一球得2分;如果前兩次得分之和超過3分即停止投籃,否則投第三次,某同學(xué)在A處的命中率q1為0.25,在B處的命中率為q2 , 該同學(xué)選擇先在A處投一球,以后都在B處投,用ξ表示該同學(xué)投籃訓(xùn)練結(jié)束后所得的總分,其分布列為:

ξ

0

2

3

4

5

p

0.03

0.24

0.01

0.48

0.24


(1)求q2的值;
(2)求隨機(jī)變量ξ的數(shù)學(xué)期望Eξ;
(3)試比較該同學(xué)選擇都在B處投籃得分超過3分與選擇上述方式投籃得分超過3分的概率的大小.

【答案】
(1)解:設(shè)該同學(xué)在A處投中為事件A,

在B處投中為事件B,則事件A,B相互獨(dú)立,

且P(A)=0.25,P( )=0.75,P(B)=q2,P( )=1﹣q2

根據(jù)分布列知:ξ=0時(shí)P( )=P( )P( )P( )=0.75(1﹣q22=0.03,

所以1﹣q2=0.2,q2=0.8


(2)解:當(dāng)ξ=2時(shí),P1=P=( B + B)=P( B )+P( B)

=P( )P(B)P( )+P( )P( )P(B)

=0.75q2(1﹣q2)×2=1.5q2(1﹣q2)=0.24

當(dāng)ξ=3時(shí),P2=P(A )=P(A)P( )P( )=0.25(1﹣q22=0.01,

當(dāng)ξ=4時(shí),P3=P( BB)P( )P(B)P(B)=0.75q22=0.48,

當(dāng)ξ=5時(shí),P4=P(A B+AB)=P(A B)+P(AB)

=P(A)P( )P(B)+P(A)P(B)=0.25q2(1﹣q2)+0.25q2=0.24

隨機(jī)變量ξ的數(shù)學(xué)期望Eξ=0×0.03+2×0.24+3×0.01+4×0.48+5×0.24=3.63


(3)解:該同學(xué)選擇都在B處投籃得分超過(3分)的概率為P( BB+B B+BB)

=P( BB)+P(B B)+P(BB)=2(1﹣q2)q22+q22=0.896;

該同學(xué)選擇(1)中方式投籃得分超過3分的概率為0.48+0.24=0.72.

由此看來該同學(xué)選擇都在B處投籃得分超過3分的概率大


【解析】(1)記出事件,該同學(xué)在A處投中為事件A,在B處投中為事件B,則事件A,B相互獨(dú)立,根據(jù)相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率得到結(jié)果.(2)根據(jù)上面的做法,做出分布列中四個(gè)概率的值,寫出分布列算出期望,過程計(jì)算起來有點(diǎn)麻煩,不要在數(shù)字運(yùn)算上出錯(cuò).(3)要比較兩個(gè)概率的大小,先要把兩個(gè)概率計(jì)算出來,根據(jù)相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式,進(jìn)行比較.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數(shù)f(x)=x2﹣bx+a的部分圖象,則函數(shù)g(x)=ex+f′(x)的零點(diǎn)所在的區(qū)間是(
A.(﹣1,0)
B.(0,1)
C.(1,2)
D.(2,3)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解籃球愛好者小李的投籃命中率與打籃球時(shí)間之間的關(guān)系,下表記錄了小李某月1號(hào)到5號(hào)每天打籃球時(shí)間x單位:小時(shí))與當(dāng)天投籃命中率y之間的關(guān)系:

時(shí)間x

1

2

3

4

5

命中率y

0.4

0.5

0.6

0.6

0.4


(1)用線性回歸分析的方法求回歸方程 = x+
(2)預(yù)測小李該月6號(hào)打6小時(shí)籃球的投籃命中率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=4cosωxsin(ωx+ )+a(ω>0)圖象上最高點(diǎn)的縱坐標(biāo)為2,且圖象上相鄰兩個(gè)最高點(diǎn)的距離為π.
(Ⅰ)求a和ω的值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)在[0,π]上的單調(diào)遞減區(qū)間.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有4個(gè)新畢業(yè)的老師要分配到四所學(xué)校任教,每個(gè)老師都有分配(結(jié)果用數(shù)字表示).
(1)共有多少種不同的分配方案?
(2)恰有一個(gè)學(xué)校不分配老師,有多少種不同的分配方案?
(3)某個(gè)學(xué)校分配了2個(gè)老師,有多少種不同的分配方案?
(4)恰有兩個(gè)學(xué)校不分配老師,有多少種不同的分配方案?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)A、B、C為銳角△ABC的三個(gè)內(nèi)角,M=sinA+sinB+sinC,N=cosA+2cosB,則(
A.M<N
B.M=N
C.M>N
D.M、N大小不確定

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知F是橢圓C: + =1的右焦點(diǎn),P是C上一點(diǎn),A(﹣2,1),當(dāng)△APF周長最小時(shí),其面積為

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義在D上的函數(shù)f(x),如果滿足:對(duì)任意x∈D,存在常數(shù)M>0,都有|f(x)|≤M成立,則稱f(x)是D上的有界函數(shù),其中M稱為函數(shù)f(x)的上界.已知函數(shù)
(1)若f(x)是奇函數(shù),求m的值;
(2)當(dāng)m=1時(shí),求函數(shù)f(x)在(﹣∞,0)上的值域,并判斷函數(shù)f(x)在(﹣∞,0)上是否為有界函數(shù),請(qǐng)說明理由;
(3)若函數(shù)f(x)在[0,1]上是以3為上界的函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系xoy中,直l線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)).在極坐標(biāo)系(與直角坐標(biāo)系xoy取相同的長度單位,且以原點(diǎn)O為極點(diǎn),以x軸正半軸為極軸)中,圓C的方程為ρ=10cosθ.
(1)求圓C的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)圓C與直線l交于點(diǎn)A、B,若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,6),求|PA|+|PB|.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案