已知圓C的方程為x2+y2-6x-8y=0.若等差數(shù)列{an}中的a1,a2,…,a11是該圓過(guò)點(diǎn)(3,8)的11條弦的長(zhǎng),則{an}的公差的最大值是( 。
A、
1
5
B、
2
5
C、
1
2
D、
2
3
考點(diǎn):數(shù)列的求和
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:由題意求出圓的直徑,并求出過(guò)點(diǎn)P(3,5)與直徑垂直的弦長(zhǎng),然后由等差數(shù)列的通項(xiàng)公式求公差.
解答: 解:∵32+82-6×3-8×8=-15<0,
∴點(diǎn)(3,8)在圓內(nèi)部,過(guò)圓內(nèi)一點(diǎn)最長(zhǎng)的弦是直徑,過(guò)該點(diǎn)與直徑垂直的弦最短,
化x2+y2-6x-8y=0為圓的標(biāo)準(zhǔn)式:(x-3)2+(y-4)2=52,
因此,過(guò)(3,8)的弦中,最長(zhǎng)為10,最短為2
52-42
=6
,
故公差最大為d=
a11-a1
10
=
10-6
10
=
2
5

故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,考查了直線與圓的位置關(guān)系,關(guān)鍵是對(duì)題意的理解,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇-1,3],則函數(shù)f(2x-1)的定義域?yàn)?div id="trtldqy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)利用五一勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,對(duì)信宜城區(qū)[25,55]歲的人群隨機(jī)抽取n人進(jìn)行生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查.得到如圖所示的人數(shù)頻率分布直方圖,若生活習(xí)慣符合低碳觀念,則稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如圖所示的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全頻率分布直方圖,并估計(jì)樣本的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)并求n、a、p的值;
(3)從[35,50)歲年齡段三個(gè)小組的“低碳族”中采用分層抽樣法抽取38人參加戶外低碳體驗(yàn)活動(dòng),各小組應(yīng)該抽取的人數(shù)為多少?
組數(shù)分組低碳族的人數(shù)占本組的頻率
第一組[25,30﹚1200.6
第二組[30,35﹚195p
第三組[35,40﹚1000.5
第四組[40,45﹚a0.4
第五組[45,50﹚300.3
第六組[50,55]150.3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正三棱錐P-ABC的底面邊長(zhǎng)為1,E,F(xiàn),G,H分別是PA,AC,BC,PB的中點(diǎn),四邊形EFGH的面積為S,則S的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式log
1
3
(-x)>-x-1的解集為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線y=ax+1與雙曲線3x2-y2=1相交于A、B兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),若OA⊥OB,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P(x,y)為圓C:x2+y2-4x+3=0上一點(diǎn),C為圓心.
(1)求x2+y2的取值范圍;
(2)求
y
x
的最大值;
(3)求
PC
PO
(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)原點(diǎn)O的圓C,與x軸相交于點(diǎn)A(4,0),與y軸相交于點(diǎn)B(0,2).
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)直線l過(guò)B點(diǎn)與圓C相切,求直線L的方程,并化為一般式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)A(2,0),B(4,2),若|
AB
|=2|
AC
|,則點(diǎn)C坐標(biāo)為(  )
A、(1,-1)
B、(1,-1)或(5,-1)
C、(1,-1)或(3,1)
D、無(wú)數(shù)多個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案