把容量為100的樣本拆分為10組，若前七組頻率之和為0.79，而剩下的三組的頻數(shù)a，b，q滿(mǎn)足b2=aq且互不相等，則剩下的三組頻數(shù)最大的一組的頻率是（　　）
A．0.16B．0.12C．0.16或0.12D．以上都不對(duì)
∵把容量為100的樣本拆分為10組，若前七組頻率之和為0.你9，
∴前七組的頻數(shù)是你9，
∴剩下的三組的頻數(shù)a+b+c=九1
滿(mǎn)足b九=ac且互不相等，
∴后三個(gè)數(shù)字成等比數(shù)列，
∴a+aq+aq九=九1，
∴滿(mǎn)足條件的三個(gè)數(shù)字是a=16，b=4，c=1或a=1九，b=6，c=3，
∴剩下的三組頻數(shù)最七的了組的頻率是0.16或0.1九
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了了解某地區(qū)高三學(xué)生的身體發(fā)育情況，抽查了該地區(qū)100名年齡為17.5歲—18歲的男生體重(kg),得到頻率分布直方圖如圖2-2-14：

圖2-2-14
根據(jù)上圖可得這100名學(xué)生中體重在［56.5,64.5)的學(xué)生人數(shù)是(    )
A．20B．30 C．40D．50

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)兩個(gè)相互獨(dú)立的隨機(jī)變量和分別服從正態(tài)分布和，則（）
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在某次數(shù)學(xué)測(cè)試中，共有10000人參加．為了分析該次測(cè)試成績(jī)，工作人員從這10000份試卷中隨機(jī)地抽取100份進(jìn)行分析，由于某種原因，數(shù)據(jù)遺失了，只有如圖所示的頻率分布直方圖．

（1）試求直方圖中a的值．
（2）若85分或85分以上為優(yōu)秀生，試估計(jì)這次考試中優(yōu)秀生的人數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，樣本A和B分別取自?xún)蓚�(gè)不同的總體，它們的樣本平均數(shù)分別為
.
XA
、
.
XB
，樣本標(biāo)準(zhǔn)差分別為SA，SB，則（　�。�
A．
.
XA
＞
.
XB
，SA＞SB		B．
.
XA
＜
.
XB
，SA＞SB
C．
.
XA
＞
.
XB
，SA＜SB		D．
.
XA
＜
.
XB
，SA＜SB

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右面莖葉圖表示的是甲、乙兩人在5次綜合測(cè)評(píng)中的成績(jī)，其中一個(gè)數(shù)字被污損．則甲的平均成績(jī)超過(guò)乙的平均成績(jī)的概率為（　�。�
A．
2
5
B．
7
10
C．
4
5
D．
9
10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

期中考試后，班長(zhǎng)算出了全班40人的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)镸，如果把M當(dāng)成一個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)，與原來(lái)的40個(gè)分?jǐn)?shù)一起，算出這41個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為N，那么M：N為_(kāi)_____．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

春暖花開(kāi)季節(jié)，某校舉行了踢毽子比賽，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出頻率分布直方圖如圖，已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4，第一小組的頻數(shù)為5．
（1）求第四小組的頻率；
（2）參加這次比賽的學(xué)生人數(shù)是多少？
（3）在這次比賽中，學(xué)生踢毽子的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知樣本數(shù)據(jù)1，2，x，3的平均數(shù)為2，則樣本方差是（　　）
A．
1
3
B．
1
2
C．
2
2
D．
1
4

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同步練習(xí)冊(cè)答案