若數(shù)列滿足①,②存在常數(shù)與無關(guān)),使.則稱數(shù)列是“和諧數(shù)列”.
(1)設(shè)為等比數(shù)列的前項和,且,求證:數(shù)列是“和諧數(shù)列”;
(2)設(shè)是各項為正數(shù),公比為q的等比數(shù)列,是的前項和,求證:數(shù)列是“和諧數(shù)列”的充要條件為.
(1)設(shè)公比為,則,
所以.
因為
=
=.
且即存在常數(shù)32,
所以,數(shù)列是“和諧數(shù)列” .
(2)充分性
設(shè)等比數(shù)列的公比,且
則.
令,則
因為
所以是“和諧數(shù)列”
必要性
等比數(shù)列各項為正,且是“和諧數(shù)列”.
因為 所以,
下面用反證法證明,
(1)當(dāng)則因為所以,不存在,使對恒成立;
當(dāng),則
所以,對于給定的正數(shù),若
因為,,所以,
即當(dāng)時,有.
所以,不存在常數(shù),使
所以,
綜上,數(shù)列是“和諧數(shù)列”的充要條件為其公比為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某商場為促銷要準(zhǔn)備一些正三棱錐形狀的裝飾品,用半徑為的圓形包裝紙包裝.要求如下:正三棱錐的底面中心與包裝紙的圓心重合,包裝紙不能裁剪,沿底邊向上翻折,其邊緣恰好達(dá)到三棱錐的頂點(diǎn),如圖所示.設(shè)正三棱錐的底面邊長為,體積為.
(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在所有能用這種包裝紙包裝的正三棱錐裝飾品中,的最大值是多少?并求此時的
值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三位同學(xué)商量高考后外出旅游,甲提議去古都西安,乙提議去海上花園廈門,丙表示隨意.最終,三人商定以拋硬幣的方式?jīng)Q定結(jié)果.規(guī)則是:由丙拋擲硬幣若干次,若正面朝上,則甲得一分、乙得零分;若反面朝上,則乙得一分、甲得零分,先得4分者獲勝.三人均執(zhí)行勝者的提議.若記所需拋擲硬幣的次數(shù)為X.
(1)求的概率;
(2)求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知點(diǎn)(其中,點(diǎn)的軌跡記為曲線,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,點(diǎn)在曲線上.
(Ⅰ)求曲線的極坐標(biāo)方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)當(dāng)時,求曲線與曲線的公共點(diǎn)的極坐標(biāo).
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