如圖，是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來(lái)解釋網(wǎng)絡(luò)動(dòng)作的蛇形模型：數(shù)1出現(xiàn)在第1行；數(shù)2，3出現(xiàn)在第2行；數(shù)6，5，4（從左至右）出現(xiàn)在第3行；數(shù)7，8，9，10出現(xiàn)在第4行；依此類推，則第63行從左至右算第6個(gè)數(shù)為_(kāi)_______．

2011
分析：注意數(shù)字排列的規(guī)律，每行的行號(hào)數(shù)和這一行的數(shù)字的個(gè)數(shù)相同，奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小，偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大，每行中相鄰的數(shù)字為連續(xù)正整數(shù)．
解答：由每行的行號(hào)數(shù)和這一行的數(shù)字的個(gè)數(shù)相同，奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小，偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大，第63行的數(shù)字從左向右依次減小，可求出第63行最左邊的一個(gè)數(shù)是 =2016，
從左至右的第6個(gè)數(shù)應(yīng)是2016-5=2011．
故答案為：2011
點(diǎn)評(píng)：基本量的思想方法是解決等差數(shù)列和等比數(shù)列這兩類基本數(shù)列的最常用的方法，是高考的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

設(shè)函數(shù)數(shù)學(xué)公式，則使得f（x）≥1的自變量x的取值范圍是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)f（x）=ax（a＞0且a≠1）在區(qū)間[1，2]上的最大值比最小值大數(shù)學(xué)公式，則a的值為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    2
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式或數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知集合A={0，1，2，3，4，5，6}，集合B={x|x=3a，a∈A}，則A∩B=


  1. A.
    {3，6}
  2. B.
    {0，3，6}
  3. C.
    {0，2，6}
  4. D.
    {0，3}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)x、y是關(guān)于m的方程m2-2am+a+6=0的兩個(gè)實(shí)根，則（x-1）2+（y-1）2的最小值是


  1. A.
    -12數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    18
  3. C.
    8
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下圖所示為二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象，則|OA|•|OB|等于


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    -數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    ±數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    無(wú)法確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

數(shù)列{an}和{bn}滿足數(shù)學(xué)公式（n=1，2，3…），求證{bn}為等差數(shù)列的充要條件是{an}為等差數(shù)列．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知f（x），g（x）都是定義在R上的函數(shù)，且f（x）=g（x）ax（a＞0且a≠1），f′（x）g（x）＜f（x）g′（x），數(shù)學(xué)公式，則a的值為_(kāi)_______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知雙曲線數(shù)學(xué)公式的焦距為4，且過(guò)點(diǎn)（2，3），則它的漸近線方程為_(kāi)_______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案