鄭州市某學校為了促進教師業(yè)務能力的提升,決定組織部分學科教師參加市達標課活動,規(guī)定用分層抽樣的方法,先從語文、英語、政治、歷史、地理學科中抽取部分教師參加,各學科教師人數(shù)分布表如下:
學科 | 語文 | 英語 | 政治 | 歷史 | 地理 |
人數(shù) | 24 | 24 | 15 | 12 | 9 |
抽取人數(shù) | 8 | 8 | a | b | c |
(1)求a、b、c的值;
(2)若要在歷史和地理學科已抽取的教師中,隨機選取兩名教師參加市教學技能競賽,求抽取的兩位教師全是歷史教師的概率.
(1)因為語文、英語、政治、歷史、地理這5個學科的總人數(shù)之比為8:8:5:4:3,所以按照分層抽樣各學科抽取的教師人數(shù)分別為8人、8人、5人、4人、3人.
故a=5,b=4,c=3.
(2)將歷史教師分別記為x1、x2、x3、x4,地理教師分別記為y1、y2、y3,
則抽取兩位教師可以是(x1,y1),(x1,y2),(x1,y3),(x2,y1),(x2,y2),(x2,y3),(x3,y1),(x3,y2),(x3,y3),(x4,y1),(x4,y2),(x4,y3),(x1,x2),(x1,x3),(x1,x4),(x2,x3),(x2,x4),(x3,x4),(y1,y2),(y1,y3),(y2,y3),共21種情況;
抽取的兩位教師全是歷史教師有(x1,x2),(x1,x3),(x1,x4),(x2,x3),(x2,x4),(x3,x4),共6種情況.
所以抽取的兩位教師全是歷史教師的概率為=.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
設拋物線C:y2=4x,F為C的焦點,過F的直線l與C相交于A、B兩點.
(1)設l的斜率為1,求|AB|的大小;
(2)求證:·是一個定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
問題:①三種不同的容器中分別裝有同一型號的零件400個、200個、150個,現(xiàn)在要從這750個零件中抽取一個容量為50的樣本;②從20名學生中選出3名參加座談會.
方法:Ⅰ.隨機抽樣法、.系統(tǒng)抽樣法、.分層抽樣法.
其中問題與方法能配對的是( )
A.①Ⅰ,②Ⅱ B.①Ⅲ,②Ⅰ
C.①Ⅱ,②Ⅰ D.①Ⅲ,②Ⅱ
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
某公司有普通職員150人、中級管理人員40人、高級管理人員10人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這200人中抽取40人進行問卷調查,若在已抽取的40人的問卷中隨機抽取一張,則所抽取的恰好是一名高級管理人員的答卷的概率為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知一組正數(shù)x1,x2,x3,x4的方差為s2=(x+x+x+x-16),則數(shù)據(jù)x1+2,x2+2,x3+2,x4+2的平均數(shù)為( )
A.2 B.3
C.4 D.6
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
將容量為n的樣本中的數(shù)據(jù)分成6組,繪制頻率分布直方圖,若第一組至第六組數(shù)據(jù)的頻率之比為2:3:4:6:4:1,且前三組數(shù)據(jù)的頻數(shù)之和等于27,則n等于________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知x與y之間的一組數(shù)據(jù):
x | 0 | 1 | 2 | 3 |
y | m | 3 | 5.5 | 7 |
已求得y關于x的線性回歸方程=2.1x+0.85,則m的值為( )
A.1 B.0.85
C.0.7 D.0.5
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