執(zhí)行如圖的程序框圖，若p=3，則輸出的S=
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：根據(jù)框圖的流程依次計(jì)算程序運(yùn)行的結(jié)果，直到不滿足條件n＜3，計(jì)算輸出s的值．
解答： 解：由程序框圖知：若p=3，第一次循環(huán)n=1，s=
1
2
；
第二次循環(huán)n=2，s=
1
2
+
1
4
=
3
4
；
第三次循環(huán)n=3，s=
3
4
+
1
8
=
7
8
．
不滿足條件n＜3，跳出循環(huán)，輸出s=
7
8
．
故答案為：
7
8
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，根據(jù)框圖的流程依次計(jì)算程序運(yùn)行的結(jié)果是解此類問題的常用方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=sin（2ωx+
π
6
）+2sin2ωx（ω＞0），其圖象的兩個(gè)相鄰對(duì)稱中心的距離為
π
2
．
（1）求函數(shù)f（x）的解析式；
（2）若△ABC的內(nèi)角為A，B，C，所對(duì)的邊分別為a，b，c（其中b＜c），且f（A）=2，a=
7
，△ABC面積為
3
2
3
，求b，c的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生的積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示：
積極參加班級(jí)工作  不太積極參加班級(jí)工作 合計(jì)
學(xué)習(xí)積極性高       18        7  25
學(xué)習(xí)積極性一般        6        19  25
合計(jì)       24        26  50
試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)的態(tài)度是否有關(guān)系？說(shuō)明理由．
附：K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P（K2≥k0） 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
   k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

∫
 
π
2
0
sin2
x
2
dx=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某程序框圖如圖所示，若輸出的a=161，則輸入的N=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1-2x）5（3x-1）3的展開式中除x3項(xiàng)外的其他項(xiàng)系數(shù)之和為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圓錐的底面半徑是1，它的側(cè)面展開圖是一個(gè)半圓，則它的母線長(zhǎng)為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，BC=1，∠B=
π
3
，△ABC的面積S=
3
，則sinC=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=23x-1+1過(guò)定點(diǎn)A，且點(diǎn)A在直線l：3mx+ny=4（m＞0，n＞0）上，則
1
m
+
1
2n
的取值范圍是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案