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某程序框圖如圖所示，若輸出的a=161，則輸入的N=
 
．
考點：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：根據框圖的流程依次計算程序運行的結果，當運行的a=161時，確定跳出循環(huán)的k值，從而可得N的值．
解答： 解：由直到型循環(huán)結構的程序框圖知：第一次循環(huán)a=3×1+2=5，k=2
第二次循環(huán)a=3×5+2=17，k=3；
第三次循環(huán)a=3×17+2=53．k=4；
第四次循環(huán)a=3×53+2=161，k=5．
∵輸出的a=161，∴跳出循環(huán)的k值為5，∴判斷框的條件為k=5．
故答案為：5．
點評：本題考查了循環(huán)結構的程序框圖，根據框圖的流程依次計算程序運行的結果是解答此類問題的常用方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

如圖，在斜三棱柱ABC-A1B1C1中，側面AA1B1B⊥底面ABC，側棱AA1與底面ABC成60°的角，AA1=2．底面ABC是邊長為2的正三角形，其重心為G點，E是線段BC1上一點，且BE=
1
3
BC1．
（1）求證：GE∥側面AA1B1B；
（2）求平面B1GE與底面ABC所成銳二面角的正切值；
（3）在直線AG上是否存在點T，使得B1T⊥AG？若存在，指出點T的位置；若不存在，說明理由．

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科目：高中數學 來源： 題型：

在△ABC中，角A，B，C對的邊分別為a，b，c，且c=2，sin（C-
π
6
）=cosC
（Ⅰ）求
a+b
sinA+sinB
的值；
（Ⅱ）若a+b=ab，求△ABC的面積S△ABC．

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科目：高中數學 來源： 題型：

為了調查某廠2000名工人生產某種產品的能力，隨機抽查了m位工人某天生產該產品的數量，產品數量的分組區(qū)間為[10，15），[15，20），[20，25），[25，30），[30，35]，頻率分布直方圖如圖所示．已知生產的產品數量在[20，25）之間的工人有6位，則m=
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知曲線C：
x=2cosθ+2
y=2sinθ-2
（θ為參數），直線l的極坐標方程為ρsinθ+3=0（以直角坐標原點O為極點，x軸非負半軸為極軸建立極坐標系），則C被l截得弦長為
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

執(zhí)行如圖的程序框圖，若p=3，則輸出的S=
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

若sinαcosα=-
12
25
，α∈（0，π），則sinα-cosα的值為
 
．

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科目：高中數學 來源： 題型：

在等差數列{an}中，已知a1=10，且a1、2a2+2、5a5成等差數列，則|a1|+|a2|+…+|a20|=
 
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科目：高中數學 來源： 題型：

“海山聯合-2012”中俄聯合軍演在中國青島海域舉行，在某一項演練中，中方參加演習的有4艘軍艦、3架飛機；俄方有5艘軍艦、2架飛機，若從中、俄兩方中各選出2個單位（1架飛機或1艘軍艦都作為一個單位，所有的軍艦兩兩不同，所有的飛機兩兩不同），且選出的四個單位中恰有一架飛機的不同選法共有
 
種．

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