11．執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出S的值是（　�。�
A．145B．148C．278D．285

分析 模擬程序的運(yùn)行可得該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算并輸出變量S=3+50+45+40+…+5值，利用等差數(shù)列的求和公式即可計(jì)算得解．

解答 解：模擬程序的運(yùn)行，可得程序框圖的功能是計(jì)算并輸出S=3+50+45+40+…+5的值．
由于S=3+50+45+40+…+5=3+55×5=278．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了程序框圖的應(yīng)用問題，解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行過程，以便得出正確的結(jié)論，是基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知函數(shù)f（x）=|x+1|+|x-5|的最小值為m
（1）求m的值；
（2）若a，b，c為正實(shí)數(shù)，且a+b+c=m，求證：a2+b2+c2≥12．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在△ABC中若sin2A+sin2B=sin2C-$\sqrt{2}$sinAsinB，則sin2Atan2B最大值是3-2$\sqrt{2}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．min（a，b）表示a，b中的最小值，執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入的a，b值分別為4，10，則輸出的min（a，b）值是（　�。�
A．0B．1C．2D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．已知$|{\overrightarrow a}|=4，|{\overrightarrow b}|=5，\overrightarrow c=λ\overrightarrow a+μ\overrightarrow b（λ，μ∈$R），若$\overrightarrow a⊥\overrightarrow b，\overrightarrow c⊥（{\overrightarrow b-\overrightarrow a}）$，則$\frac{λ}{μ}$=$\frac{25}{16}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．設(shè)等比數(shù)列{an}中，前n項(xiàng)和為Sn，已知S3=8，S6=4，則S12=5．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．設(shè)直線y=kx+1與圓x2+y2+2x-my=0相交于A，B兩點(diǎn)，若點(diǎn)A，B關(guān)于直線l：x+y=0對(duì)稱，則|AB|=$\sqrt{6}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．過點(diǎn)M（2，1）的直線與圓：（x+1）2+（y-5）2=9相切于點(diǎn)N，則|MN|=4．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，由半圓x2+y2=r2（y≤0，r＞0）和部分拋物線y=a（x2-1）（y≥0，a＞0）合成的曲線C稱為“羽毛球形線”，曲線C與x軸有A、B兩個(gè)焦點(diǎn)，且經(jīng)過點(diǎn)（2.3）．
（1）求a、r的值；
（2）設(shè)N（0，2），M為曲線C上的動(dòng)點(diǎn)，求|MN|的最小值；
（3）過A且斜率為k的直線l與“羽毛球形線”相交于P，A，Q三點(diǎn)，問是否存在實(shí)數(shù)k，使得∠QBA=∠PBA？若存在，求出k的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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