函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,y都有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1),且f(1)=0,
(1)求f(0);
(2)求函數(shù)解析式;
(3)當(dāng)x∈[-2,2]時(shí),f(x)-ax不是單調(diào)函數(shù),
①求a的取值范圍;
②記f(x)-ax的最小值為g(a),求g(a)的最大值.

解:(1)令x=-1,y=1,則
∵f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)
∴f(0)-f(1)=-1(-1+2+1)
∴f(0)=-2
(2)令y=0,則f(x)-f(0)=x(x+1)
又∵f(0)=-2
∴f(x)=x2+x-2
(3)①∵f(x)-ax=x2+(1-a)x-2
且x∈[-2,2]時(shí),f(x)-ax不是單調(diào)函數(shù)
∴-2<<2
解得:-3<a<5
②∵f(x)-ax的最小值為g(a),
∴g(a)==-(a-1)2-2,
由①中-3<a<5可得
當(dāng)a=1時(shí)g(a)取最大值-2
分析:(1)令x=-1,y=1,利用f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1),即可求得f(0)的值;
(2)令y=0,則f(x)-f(0)=x(x+1),結(jié)合f(0)=-2,可求f(x)的解析式;
(3)由(2)可得f(x)-ax的解析式,結(jié)合x(chóng)∈[-2,2]時(shí),f(x)-ax不是單調(diào)函數(shù),可得函數(shù)圖象的對(duì)稱軸位于開(kāi)區(qū)間(-2,2)上,由此構(gòu)造不等式,可解得a的取值范圍,進(jìn)而結(jié)合二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),求出函數(shù)的最小值g(a)的表達(dá)式,得到答案.
點(diǎn)評(píng):本題以抽象函數(shù)為載體,考查賦值法的運(yùn)用,考查恒成立問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是熟練掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,y均有f(x+y)-f(y)=(x+2y+1)x成立,且f(1)=0,
(1)求f(0)的值.
(2)對(duì)任意的x1∈(0,
1
2
)
,x2∈(0,
1
2
)
,都有f(x1)+2<logax2成立時(shí),求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,y均有f(x+y)-f(y)=(x+2y+1)x成立,且f(1)=0,
(1)求f(0)的值;
(2)當(dāng)0≤x≤
12
時(shí),f(x)+3<2x+a恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x都滿足f(1+x)=f(1-x),f(x)=0有3個(gè)實(shí)根,則這3個(gè)實(shí)根之和為
3
3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,y都有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值;         
(2)求f(x)的解析式;
(3)已知a∈R,當(dāng)0<x<
12
時(shí),不等式f(x)+3<2x+a恒成立的實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合記為A;
又當(dāng)x∈[-2,2]時(shí),滿足函數(shù)g(x)=f(x)-ax是單調(diào)函數(shù)的實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合記為B,求A∩CRB(R為全集).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,y均有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值    
(2)求f(x)的解析式
(3)若函數(shù)g(x)=(x+1)f(x)-a[f(x+1)-x]在區(qū)間(-1,2)上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案