已知函數(shù)f(x)對(duì)一切實(shí)數(shù)x,y都有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值;         
(2)求f(x)的解析式;
(3)已知a∈R,當(dāng)0<x<
12
時(shí),不等式f(x)+3<2x+a恒成立的實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合記為A;
又當(dāng)x∈[-2,2]時(shí),滿足函數(shù)g(x)=f(x)-ax是單調(diào)函數(shù)的實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合記為B,求A∩CRB(R為全集).
分析:(1)令x=-1,y=1,利用f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1),即可求得f(0)的值;
(2)令y=0,則f(x)-f(0)=x(x+1),結(jié)合f(0)=-2,可求f(x)的解析式;
(3)不等式f(x)+3<2x+a,即x2+x-2+3<2x+a,即x2-x+1<a,即(x-
1
2
)
2
+
3
4
<a
,根據(jù)0<x<
1
2
,可得
3
4
x2-x+1<1
,從而可得A={a|a≥1},根據(jù)g(x)在[-2,2]上是單調(diào)函數(shù),可求B={a|a≤-3,或a≥5},從而可求A∩CRB.
解答:解:(1)令x=-1,y=1,則
∵f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)
∴f(0)-f(1)=-1(-1+2+1)
∴f(0)=-2
(2)令y=0,則f(x)-f(0)=x(x+1)
又∵f(0)=-2
∴f(x)=x2+x-2
(3)不等式f(x)+3<2x+a,即x2+x-2+3<2x+a,即x2-x+1<a,即(x-
1
2
)
2
+
3
4
<a
恒成立
當(dāng)0<x<
1
2
時(shí),
3
4
x2-x+1<1
,所以a≥1.
故A={a|a≥1}
g(x)=x2+x-2-ax=x2+(1-a)x-2
∵g(x)在[-2,2]上是單調(diào)函數(shù),
a-1
2
≤-2
a-1
2
≥2
,解得a≤-3,或a≥5.
∴B={a|a≤-3,或a≥5},∴CRB={a|-3<a<5}
∴A∩CRB={a|1≤a<5}.
點(diǎn)評(píng):本題以抽象函數(shù)為載體,考查賦值法的運(yùn)用,考查恒成立問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是利用二次函數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)集合A,B.
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(2013•青島一模)已知函數(shù)f(x)對(duì)定義域R內(nèi)的任意x都有f(x)=f(4-x),且當(dāng)x≠2時(shí)其導(dǎo)函數(shù)f′(x)滿足xf′(x)>2f′(x),若2<a<4則( 。

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(2011•綿陽(yáng)一模)已知函數(shù)f(x)定義在區(qū)間(-1,1)上,f(
1
2
)=-1,且當(dāng)x,y∈(-1,1)時(shí),恒有f(x)-f(y)=f(
x-y
1-xy
).又?jǐn)?shù)列{an}滿足,a1=
1
2
,an+1=
2an
1+an2

(I )證明:f(x)在(-1,1)上是奇函數(shù)
( II )求f(an)的表達(dá)式;
(III)設(shè)bn=
1
2log2|f(an+1)
,Tn為數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,若T2n+1-Tn
m
15
(其中m∈N*)對(duì)N∈N*恒成立,求m的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•濱州一模)已知函數(shù)f(x)=
3
2
sin2x-cos2x-
1
2
,x∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè)△ABC的三個(gè)內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,其中c=2
3
,f(C)=0,若向量
m
=(sinB,2)與向量
n
=(1,-sinA)垂直,求a,b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•武清區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)對(duì)任意的x,y∈R,均有f(x+y)=f(x)f(y),且當(dāng)x>0時(shí),0<f(x)<1,設(shè)M={y|f(y)f(1-2a)>f(1)},N={y|f(ax2+2x-y+3)=1,x∈R},若M∩N=∅,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
1
2
≤a≤1
1
2
≤a≤1

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(2013•內(nèi)江一模)已知函數(shù)f(x)對(duì)任意的x∈R有f(x)+f(-x)=0,且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=ln(x+1),則函數(shù)f(x)的大致圖象為( 。

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