<nobr id="euzjc"><small id="euzjc"><small id="euzjc"></small></small></nobr>
<tfoot id="euzjc"></tfoot>

在平面直角坐標系xOy中,將從點M出發(fā)沿縱、橫方向到達點N的任一路徑稱為M到N的一條“L路徑”.如圖所示的路徑MM1M2M3N與路徑MN1N都是M到N的“L路徑”.某地有三個新建的居民區(qū),分別位于平面xOy內(nèi)三點A(3,20),B(-10,0),C(14,0)處.現(xiàn)計劃在x軸上方區(qū)域(包含x軸)內(nèi)的某一點P處修建一個文化中心.

(1)寫出點P到居民區(qū)A的“L路徑”長度最小值的表達式(不要求證明).
(2)若以原點O為圓心,半徑為1的圓的內(nèi)部是保護區(qū),“L路徑”不能進入保護區(qū),請確定點P的位置,使其到三個居民區(qū)的“L路徑”長度之和最小.

(1)|x-3|+|y-20|,x∈R,y∈[0,+∞)
(2)在點P(3,1)處修建文化中心,可使該文化中心到三個居民區(qū)的“L路徑”長度之和最小.

解析【解題指南】本題考查了絕對值函數(shù)和絕對值不等式的應(yīng)用.
解:設(shè)點P的坐標為(x,y),
(1)點P到居民區(qū)A的“L路徑”長度最小值為|x-3|+|y-20|,x∈R,y∈[0,+∞).
(2)由題意知,點P到三個居民區(qū)的“L路徑”長度之和的最小值為點P分別到三個居民區(qū)的“L路徑”長度最小值之和(記為d)的最小值.
①當(dāng)y≥1時,d=|x+10|+|x-14|+|x-3|+2|y|+|y-20|,
因為d1(x)=|x+10|+|x-14|+|x-3|≥|x+10|+|x-14|. (*)
當(dāng)且僅當(dāng)x=3時,不等式(*)中的等號成立,
又因為|x+10|+|x-14|≥24. (**)
當(dāng)且僅當(dāng)x∈[-10,14]時,不等式(**)中的等號成立.
所以d1(x)≥24,當(dāng)且僅當(dāng)x=3時,等號成立,
因為d2(y)=2y+|y-20|≥21,當(dāng)且僅當(dāng)y=1時,等號成立.故點P的坐標為(3,1)時,P到三個居民區(qū)的“L路徑”長度之和最小,且最小值為45.
②當(dāng)0≤y≤1時,由于“L路徑”不能進入保護區(qū),所以d=|x+10|+|x-14|+|x-3|+1+|1-y|+|y|+|y-20|.
此時,d1(x)=|x+10|+|x-14|+|x-3|,
d2(y)=1+|1-y|+|y|+|y-20|=22-y≥21.
由①知,d1(x)≥24,故d1(x)+d2(y)≥45,當(dāng)且僅當(dāng)x=3,y=1時等號成立.
綜上所述,在點P(3,1)處修建文化中心,可使該文化中心到三個居民區(qū)的“L路徑”長度之和最小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求的解集;
(2)當(dāng)時,恒成立,求實數(shù)的集合.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)解不等式: ;
(2)解關(guān)于的不等式: .

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知x,y,z均為正數(shù),求證:++++.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

實數(shù)x,y,z滿足x2-2x+y=z-1且x+y2+1=0,試比較x,y,z的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖(1)所示,將邊長為1的正六邊形鐵皮的六個角各切去一個全等的四邊形,再沿虛線折起,做成一個無蓋的正六棱柱容器,如圖(2)所示,求這個正六棱柱容器容積的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

求證:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)0< a,b,c <1,求證:(1-a)b,(1-b)c,(1-c)a,不可能同時大于.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知關(guān)于x的不等式|x|>ax+1的解集為{x|x≤0}的子集,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案