過雙曲線)的一個(gè)焦點(diǎn)作一條漸近線的垂線,若垂足恰在線段為坐標(biāo)原點(diǎn))的垂直平分線上,則雙曲線的離心率為( )

A. B. C. D.

B

【解析】

試題分析:不妨設(shè)向漸近線作垂線,垂足為,焦點(diǎn),因?yàn)榇棺闱≡诰段為坐標(biāo)原點(diǎn))的垂直平分線上,所以,由知,故雙曲線為等軸雙曲線,其離心率為.,選.

考點(diǎn):1.雙曲線的幾何性質(zhì);2.兩直線的位置關(guān)系.

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程 考點(diǎn)2:雙曲線的幾何性質(zhì) 試題屬性
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設(shè)等比數(shù)列的公比為),前n項(xiàng)和為,若,且的等差中項(xiàng)為,則

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(本小題12分)據(jù)報(bào)道,全國很多省市將英語考試作為高考改革的重點(diǎn),一時(shí)間“英語考試該如何改革”引起廣泛關(guān)注,為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)人士對(duì)高考英語改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人進(jìn)行調(diào)查,就“是否取消英語聽力”問題進(jìn)行了問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:

態(tài)度

調(diào)查人群

應(yīng)該取消

應(yīng)該保留

無所謂

在校學(xué)生

2100人

120人

社會(huì)人士

600人

(1)已知在全體樣本中隨機(jī)抽取人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為,現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取人進(jìn)行問卷訪談,問應(yīng)在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?

(2)在持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取人,再平均分成兩組進(jìn)行深入交流,求第一組中在校學(xué)生人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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等比數(shù)列中,,則數(shù)列的前項(xiàng)和等于( )

A.4 B.3 C.2 D.1

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(本小題滿分12分)已知等比數(shù)列的公比,,等差數(shù)列,,其中

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)設(shè)數(shù)列,求數(shù)列的前項(xiàng)和

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已知兩條不同直線,,三個(gè)不同平面,,下列命題中正確是( )

A.若,,則

B.若,,則

C.若,,則

D.若,則

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(本小題滿分7分)選修4-5:不等式選講

已知,).

(1)求的最小值;

(2)若對(duì)滿足條件的一切實(shí)數(shù),,恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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閱讀如右圖所示的程序框圖,則該算法的功能是( )

A.計(jì)算數(shù)列項(xiàng)的和

B.計(jì)算數(shù)列項(xiàng)的和

C.計(jì)算數(shù)列項(xiàng)的和

D.計(jì)算數(shù)列項(xiàng)的和

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已知直線,平面給出下列命題:

①若,則;

②若,則;

③若,則;

④若,則. 其中正確的命題的個(gè)數(shù)是( )

A.1 B.2 C.3 D.4

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