【題目】若全集U={﹣1，0，1，2}，P={x∈Z|x2﹣x﹣2＜0}，則UP=（ ）
A.{0，1}
B.{0，﹣1}
C.{﹣1，2}
D.{﹣1，0，2}

【答案】C
【解析】解：全集U={﹣1，0，1，2}，

P={x∈Z|x2﹣x﹣2＜0}={x∈Z|﹣1＜x＜2}={0，1}，

則UP={﹣1，2}．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了集合的補(bǔ)集運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握對(duì)于全集U的一個(gè)子集A，由全集U中所有不屬于集合A的所有元素組成的集合稱為集合A相對(duì)于全集U的補(bǔ)集,簡稱為集合A的補(bǔ)集，記作：CUA即：CUA={x|x∈U且x∈A};補(bǔ)集的概念必須要有全集的限制才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知集合A={﹣4，﹣1，m}，B={﹣4，5}，若BA，則實(shí)數(shù)m的值為（ ）
A.﹣4
B.5
C.﹣1
D.3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】原命題：“設(shè)a，b，c∈R，若a＞b，則ac2＞bc2”，在原命題以及它的逆命題、否命題、逆否命題中，真命題的個(gè)數(shù)為（ ）
A.0
B.1
C.2
D.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】定義集合運(yùn)算：A⊙B={z︳z=xy（x+y），x∈A，y∈B}，設(shè)集合A={0，1}，B={2，3}，則集合A⊙B的所有元素之和為（ ）
A.0
B.6
C.12
D.18

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若命題“存在實(shí)數(shù)x，使得x2+（1﹣a）x+1＜0”是真命題，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某公益基金收到甲乙丙三人的20萬、25萬、30萬三筆捐款（一人捐一筆款），記者采訪這三兄弟時(shí)，甲說：“乙捐的不是最少.”乙說：“甲捐的比丙多.”丙說：“若我捐的最少，則甲捐的不是最多.”根據(jù)這三人的回答，確定乙捐了_________萬.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】上海某中學(xué)從40名學(xué)生中選1名作為上海男籃拉拉隊(duì)的成員，采用下面兩種方法：
方法一：將這40名學(xué)生從1～40進(jìn)行編號(hào)，相應(yīng)的制作寫有1～40的40個(gè)號(hào)簽，把這40個(gè)號(hào)簽放在一個(gè)暗箱中攪拌均勻，最后隨機(jī)地從中抽取1個(gè)號(hào)簽，與這個(gè)號(hào)簽對(duì)應(yīng)的學(xué)生幸運(yùn)入選．
方法二：將39個(gè)白球與一個(gè)紅球混合放在一個(gè)暗箱中攪拌均勻，讓40名學(xué)生逐一從中摸取一個(gè)球，摸到紅球的學(xué)生成為拉拉隊(duì)的成員．
試問這兩種方法是否都是抽簽法？為什么？這兩種方法有何異同？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知圓C：x2+y2+10x+10y+34=0。

（I）試寫出圓C的圓心坐標(biāo)和半徑；

（II）若圓D的圓心在直線x=-5上，且與圓C相外切，被x軸截得的弦長為10，求圓D的方程。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】近幾年騎車鍛煉越來越受到人們的喜愛，男女老少踴躍參加，我校課外活動(dòng)小組利用春節(jié)放假時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)年齡段的人群隨機(jī)抽取人進(jìn)行了一次“你是否喜歡騎車鍛煉”的問卷，將被調(diào)查人員分為“喜歡騎車”和“不喜歡騎車”，得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖：

（1）補(bǔ)全頻率分布直方圖，并的值；

（2）從歲年齡段的“喜歡騎車”中采用分層抽樣法抽取6人參加騎車鍛煉體驗(yàn)活動(dòng)，求其中選取2名領(lǐng)隊(duì)來自同一組的概率。

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同步練習(xí)冊答案