一個(gè)3×3正方形自然數(shù)表中,每一行的三數(shù)分別順次成等差數(shù)列,每一列的三數(shù)順次成等比數(shù)列,公比相同,且不為1.部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖所示,則表中的a=   
2
a
16
【答案】分析:由表格中每一列的三數(shù)順次成等比數(shù)列,公比相同,設(shè)出公比為q,根據(jù)等比數(shù)列的性質(zhì)表示出表格中剩余的各項(xiàng),如圖所示,再由每一行的三數(shù)分別順次成等差數(shù)列,利用等差數(shù)列的性質(zhì)列出a與q的關(guān)系式,用q表示出a,根據(jù)a為正整數(shù),得出q的值,然后確定出表格中的每一項(xiàng),檢驗(yàn)后即可得到滿足題意的a的值.
解答:解:∵每一列的三數(shù)順次成等比數(shù)列,公比相同,
∴設(shè)公比為q,
則有如下表格:
2  
2qa 
 2q2aq16
又每一行的三數(shù)分別順次成等差數(shù)列,
∴2a=2q+,即a=q+,
∵a為自然數(shù),且q≠1
∴q的值可能為2,4,8,
當(dāng)q=2時(shí),a=6,表格為:
234
468
81216
符合題意;
當(dāng)q=4時(shí),a=6,=,不是正整數(shù),不合題意;
當(dāng)q=8時(shí),a=9,=,不是正整數(shù),不合題意,
則滿足題意a的值為6.
故答案為:6
點(diǎn)評:此題考查了等差數(shù)列的性質(zhì),以及等比數(shù)列的性質(zhì),熟練掌握性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵,同時(shí)注意表格中的每一個(gè)數(shù)都為正整數(shù)這個(gè)條件.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年山東省臨沂市高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

下面四個(gè)命題:
①將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后,方差恒不變;
②若命題P:所有能被3整除的整數(shù)都是奇數(shù),則P:存在能被3整除的數(shù)不是奇數(shù);
③將函數(shù)y=sin(2x-)的圖象向右平移個(gè)單位,所得圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為y=-cos2x;
④在一個(gè)2×2列聯(lián)表中,由計(jì)算得K2=13,079,則其兩個(gè)變量有關(guān)系的可能性是90%.
P(K2≥k0.150.100.050.0250.010.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
其中所有正確的命題序號(hào)是   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高三(上)期末數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

有一個(gè)3×3×3的正方體,它的六個(gè)面上均涂上顏色.現(xiàn)將這個(gè)長方體鋸成27個(gè)1×1×1的小正方體,從這些小正方體中隨機(jī)地任取1個(gè).
(Ⅰ)設(shè)小正方體涂上顏色的面數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(Ⅱ)如每次從中任取一個(gè)小正方體,確定涂色的面數(shù)后,再放回,連續(xù)抽取6次,設(shè)恰好取到只有一個(gè)面涂有顏色的小正方體的次數(shù)為η.求η的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年廣東省韶關(guān)市高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

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(1)求ξ=0的概率;
(2)求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2006年高考第一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué):10.3 組合(解析版) 題型:解答題

如圖,從一個(gè)3×4的方格中的一個(gè)頂點(diǎn)A到對頂頂點(diǎn)B的最短路線有幾條?

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