已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017052106012725721066/SYS201705210601295074595434_ST/SYS201705210601295074595434_ST.002.png">，值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017052106012725721066/SYS201705210601295074595434_ST/SYS201705210601295074595434_ST.003.png">，則的值不可能是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆湖南省高三第十一次月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在四邊形中，則該四邊形的面積為（ ）

A． B． C．5 D．10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南省高考模擬九文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)），函數(shù)滿足，其中分別為函數(shù)和的導(dǎo)函數(shù)，若函數(shù)在上是單調(diào)函數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南省高考模擬九理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標(biāo)值衡量，質(zhì)量指標(biāo)值越大表明質(zhì)量越好，記其質(zhì)量指標(biāo)為，當(dāng)時(shí)，產(chǎn)品為一級(jí)品；當(dāng)時(shí)，產(chǎn)品為二級(jí)品；當(dāng)時(shí)，產(chǎn)品為三級(jí)品.現(xiàn)用兩種新配方（分別稱為配方和配方）做實(shí)驗(yàn)，各生產(chǎn)了件這種產(chǎn)品，并測(cè)量了每件產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值，得到下面試驗(yàn)結(jié)果：（以下均視頻率為概率）

（1）若從配方產(chǎn)品中有放回地隨機(jī)抽取件，記“抽出的配方產(chǎn)品中至少件為二級(jí)品”為事件，求事件的概率；

（2）若兩種新產(chǎn)品的利潤(rùn)率與質(zhì)量指標(biāo)值滿足如下關(guān)系：（其中），從長(zhǎng)期來看，投資哪種配方的產(chǎn)品平均利潤(rùn)率較大？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南省高考模擬九理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)），函數(shù)滿足，其中分別為函數(shù)和的導(dǎo)函數(shù)，若函數(shù)在上是單調(diào)函數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆海南省高考模擬九理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在復(fù)平面內(nèi)，設(shè)是虛數(shù)單位），若復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于虛軸的正半軸上，則實(shí)數(shù)的值為（ ）

A． B． C． D．或

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省商丘市高三三模理科數(shù)學(xué)試就（解析版） 題型：解答題

在四棱錐中，底面為正方形，底面，，為棱的中點(diǎn).

（I）求直線與平面所成角的正弦值；

（II）若為的中點(diǎn)，棱上是否存在一點(diǎn)，使得，若存在，求出的值，若不存在，說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南省商丘市高三三模理科數(shù)學(xué)試就（解析版） 題型：選擇題

設(shè)復(fù)數(shù)在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)關(guān)于虛軸對(duì)稱，且，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一5月月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知，向量與的夾角為，則等于（ ）

A． B． C．2 D．4

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