關(guān)于函數(shù)，下列說法正確的是（ ）

A．為奇函數(shù)，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100806041472081250/SYS201710080604166777392068_ST/SYS201710080604166777392068_ST.003.png">

B．為偶函數(shù)，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100806041472081250/SYS201710080604166777392068_ST/SYS201710080604166777392068_ST.004.png">

C．為非奇非偶函數(shù)，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100806041472081250/SYS201710080604166777392068_ST/SYS201710080604166777392068_ST.005.png">

D．為非奇非偶函數(shù)，值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017100806041472081250/SYS201710080604166777392068_ST/SYS201710080604166777392068_ST.006.png">

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建清流一中高二下學(xué)期文數(shù)段考三數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下面使用類比推理正確的是

A.“若,則”類推出“若,則”

B.“若”類推出“”

C.“若”類推出“ （c≠0）”

D.“”類推出“”

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下期末數(shù)學(xué)理試卷（解析版） 題型：選擇題

正方體中，分別是棱,的中點(diǎn)，點(diǎn)在對(duì)角線上，給出以下命題：①當(dāng)在上運(yùn)動(dòng)時(shí)，恒有面，②若三點(diǎn)共線，則；③若，則面；④若過點(diǎn)且與正方形的十二條棱所成的角都相等的直線有條，過點(diǎn)且與直線和所成的角都為的直線有條，則，其中正確命題的個(gè)數(shù)為（ ）

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河市高一下期末數(shù)學(xué)文試卷（解析版） 題型：解答題

已知向量．

（1）若為直角三角形，且為直角，求實(shí)數(shù)的值．

（2）若點(diǎn)能構(gòu)成三角形，求實(shí)數(shù)應(yīng)滿足的條件 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河市高一下期末數(shù)學(xué)文試卷（解析版） 題型：選擇題

，則使的的取值范圍是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河市高一下期末數(shù)學(xué)理試卷（解析版） 題型：解答題

已知圓，直線，且直線與圓交于兩點(diǎn).

（1）若，求直線的傾斜角；

（2）若點(diǎn)滿足，求此時(shí)直線的方程.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河市高一下期末數(shù)學(xué)理試卷（解析版） 題型：填空題

已知，則的最大值為_________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知的三個(gè)內(nèi)角成等差數(shù)列，它們的對(duì)邊分別為，且滿足，．

（1）求；

（2）求的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆河南新鄉(xiāng)名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟高三高考押題四理數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，邊長(zhǎng)為的正六邊形中，點(diǎn)為折線上的一點(diǎn)，則使三角形的面積不小于的概率為（ ）

A． B． C． D．

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