為了了解某年段1000名學(xué)生的百米成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了若干學(xué)生的百米成績(jī),成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將成績(jī)按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右的前3個(gè)組的頻率之比為3:8:19,且第二組的頻數(shù)為8.
(Ⅰ)將頻率當(dāng)作概率,請(qǐng)估計(jì)該年段學(xué)生中百米成績(jī)?cè)赱16,17)內(nèi)的人數(shù);
(Ⅱ)求調(diào)查中隨機(jī)抽取了多少個(gè)學(xué)生的百米成績(jī);
(Ⅲ)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),求這兩個(gè)成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒的概率.

解:(Ⅰ)百米成績(jī)?cè)赱16,17)內(nèi)的頻率為0.32×1=0.32
(Ⅱ)設(shè)圖中從左到右前3個(gè)組的頻率分別為3x,8x,19x 依題意,得
3x+8x+19x+0.32+0.08=1,
∴x=0.02
設(shè)調(diào)查中隨機(jī)抽取了n 個(gè)學(xué)生的百米成績(jī),
∴n=50
∴調(diào)查中隨機(jī)抽取了50個(gè)學(xué)生的百米成績(jī).
(Ⅲ)百米成績(jī)?cè)诘谝唤M的學(xué)生數(shù)有3×0.02×1×50=3,記他們的成績(jī)?yōu)閍,b,c
百米成績(jī)?cè)诘谖褰M的學(xué)生數(shù)有0.08×1×50=4,記他們的成績(jī)?yōu)閙,n,p,q.
則從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī)包含的基本事件有
{a,b},{a,c},{a,m},{a,n},{a,p},{a,q},{b,c},
{b,m},{b,n},{b,p},{b,q},{c,m},{c,n},{c,p},
{c,q},{m,n},{m,p},{m,q},{n,p},{n,q},{p,q},共21個(gè)
其中滿足成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒所包含的基本事件有
{a,m},{a,n},{a,p},{a,q},{b,m},{b,n},{b,p},
{b,q},{c,m},{c,n},{c,p},{c,q},共12個(gè),
∴P=
分析:(1)根據(jù)頻率分步直方圖中小正方形的面積是這組數(shù)據(jù)的頻率,用長(zhǎng)乘以寬得到面積,即為頻率.
(II)根據(jù)所有的頻率之和是1,列出關(guān)于x的方程,解出x的值做出樣本容量的值,即調(diào)查中隨機(jī)抽取了50個(gè)學(xué)生的百米成績(jī).
(III)本題是一個(gè)古典概型,試驗(yàn)發(fā)生所包含的事件是從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),滿足條件的事件是成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒,列舉出事件數(shù),根據(jù)古典概型概率公式得到結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):本題考查樣本估計(jì)總體,考查古典概型的概率公式,考查頻率分布直方圖等知識(shí),考查數(shù)據(jù)處理能力和分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了了解某年段1000名學(xué)生的百米成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了若干學(xué)生的百米成績(jī),成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將成績(jī)按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右的前3個(gè)組的頻率之比為3:8:19,且第二組的頻數(shù)為8.
(Ⅰ)將頻率當(dāng)作概率,請(qǐng)估計(jì)該年段學(xué)生中百米成績(jī)?cè)赱16,17)內(nèi)的人數(shù);
(Ⅱ)求調(diào)查中隨機(jī)抽取了多少個(gè)學(xué)生的百米成績(jī);
(Ⅲ)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),求這兩個(gè)成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年廣東省“十二!备呷2次聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了了解某年段1000名學(xué)生的百米成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了若干學(xué)生的百米成績(jī),成績(jī)?nèi)拷橛?/span>13秒與18秒之間,將成績(jī)按如下方式分成五組:第一組[1314);第二組[14,15;……;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖3所示,已知圖中從左到右的前3個(gè)組的頻率之比為3∶8∶19,且第二組的頻數(shù)為8.

1)將頻率當(dāng)作概率,請(qǐng)估計(jì)該年段學(xué)生中百米成績(jī)?cè)?/span>[16,17)內(nèi)的人數(shù);

2)求調(diào)查中隨機(jī)抽取了多少個(gè)學(xué)生的百米成績(jī);

3)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),求這兩個(gè)成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒的概率.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012屆廣東省高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

為了了解某年段1000名學(xué)生的百米成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了若干學(xué)生的百米成績(jī),成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將成績(jī)按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);……;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右的前3個(gè)組的頻率之比為3∶8∶19,且第二組的頻數(shù)為8.

(1)將頻率當(dāng)作概率,請(qǐng)估計(jì)該年段學(xué)生中百米成績(jī)?cè)赱16,17)內(nèi)的人數(shù);

(2)求調(diào)查中隨機(jī)抽取了多少個(gè)學(xué)生的百米成績(jī);

(3)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),求這兩個(gè)成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒的概率.

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省高三上學(xué)期摸底考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本題滿分12分)為了了解某年段1000名學(xué)生的百米成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了若

干學(xué)生的百米成績(jī),成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將成績(jī)按如下方式分成五組:第一組

[13,14);第二組[14,15);……;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如

圖所示,已知圖中從左到右的前3個(gè)組的頻率之比為3∶8∶19,且第二組的頻數(shù)為8.

(1)將頻率當(dāng)作概率,請(qǐng)估計(jì)該年段學(xué)生中百米成績(jī)?cè)赱16,17)內(nèi)的人數(shù);

(2)求調(diào)查中隨機(jī)抽取了多少個(gè)學(xué)生的百米成績(jī);

(3)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),求這兩個(gè)成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒的概率.

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省珠海二中高三(下)第二次段考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了了解某年段1000名學(xué)生的百米成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了若干學(xué)生的百米成績(jī),成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將成績(jī)按如下方式分成五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…;第五組[17,18].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右的前3個(gè)組的頻率之比為3:8:19,且第二組的頻數(shù)為8.
(Ⅰ)將頻率當(dāng)作概率,請(qǐng)估計(jì)該年段學(xué)生中百米成績(jī)?cè)赱16,17)內(nèi)的人數(shù);
(Ⅱ)求調(diào)查中隨機(jī)抽取了多少個(gè)學(xué)生的百米成績(jī);
(Ⅲ)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),求這兩個(gè)成績(jī)的差的絕對(duì)值大于1秒的概率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案