(2013•深圳一模)下列命題為真命題的是( 。
分析:A:由真值表可知若p∨q為真命題,則p、q中至少有一個(gè)為真命題,而p∨q為真命題,則p、q中都為真命題.從而進(jìn)行判斷;
B:判斷由前者能否推出后者成立,反之通過解二次方程判斷后者成立能否推出前者成立,利用充要條件的定義得到結(jié)論.
C:先分析原命題的題設(shè)P:x<1,結(jié)論Q:x2-2x-3=0.再根據(jù)否命題是若非P,則非Q即可求得.
D:根據(jù)命題“?x∈R,使得x2+x-1<0”是特稱命題,其否定為全稱命題,即:?x∈R,使得x2+x-1≥1.從而得到答案.
解答:解:對于選項(xiàng)A.∵p∨q為真命題,則p、q中只要有一個(gè)命題為真命題即可,p∧q為真命題,則需兩個(gè)命題都為真命題,
∴p∨q為真命題不能推出p∧q為真命題,而p∧q為真命題能推出p∨q為真命題
∴p∨q為真命題是p∧q為真命題的必要不充分條件;故A為假;
對于B:當(dāng)x=5成立時(shí)有52-20-5=0即x2-4x-5=0成立
當(dāng)x2-4x-5=0成立時(shí)有x=-1或x=5不一定有x=5成立
故“x=5”是x2-4x-5=0的充分不必要條件;正確;
C:依題意得,原命題的題設(shè)為若x<1.結(jié)論為x2-2x-3=0,
則否命題為:若x≥1,則x2-2x-3≠0;故C假;
D:∵命題:?x∈R,使得x2+x-1<0是特稱命題
∴否定命題為:?x∈R,使得x2+x-1≥0,故為假.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了特稱命題、全稱命題、利用充要條件定義判斷充分必要性的方法.判斷一個(gè)條件是另一個(gè)的什么條件,一般判斷前者是否能推出后者,后者是否能推出前者成立,利用充要條件的定義加以判斷.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•深圳一模)已知函數(shù)f(x)=ax+x2-xlna-b(a,b∈R,a>1),e是自然對數(shù)的底數(shù).
(1)試判斷函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,+∞)上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)a=e,b=4時(shí),求整數(shù)k的值,使得函數(shù)f(x)在區(qū)間(k,k+1)上存在零點(diǎn);
(3)若存在x1,x2∈[-1,1],使得|f(x1)-f(x2)|≥e-1,試求a的取值范圍.

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(2013•深圳一模)(坐標(biāo)系與參數(shù)方程選做題)在直角坐標(biāo)系xOy中,以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.曲線C1的參數(shù)方程為
x=
t
y=t+1.
(t為參數(shù)),曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρsinθ-ρcosθ=3,則C1與C2交點(diǎn)在直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)為
(2,5)
(2,5)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•深圳一模)設(shè)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時(shí),f(x)=log3(1+x),則f(-2)=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•深圳一模)已知函數(shù)f(x)=2sin(
πx
6
+
π
3
)(0≤x≤5)
,點(diǎn)A、B分別是函數(shù)y=f(x)圖象上的最高點(diǎn)和最低點(diǎn).
(1)求點(diǎn)A、B的坐標(biāo)以及
OA
OB
的值;
(2)設(shè)點(diǎn)A、B分別在角α、β的終邊上,求tan(α-2β)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•深圳一模)已知數(shù)列{an}滿足:a1=1,a2=a(a≠0),an+2=p•
an+12
an
(其中p為非零常數(shù),n∈N*).
(1)判斷數(shù)列{
an+1
an
}
是不是等比數(shù)列?
(2)求an;
(3)當(dāng)a=1時(shí),令bn=
nan+2
an
,Sn為數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,求Sn

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