設(shè)甲、乙兩名射手各打了5發(fā)子彈,每發(fā)子彈擊中環(huán)數(shù)如下:
甲:10, 6, 8, 7, 9
乙:8, 9, 9, 7, 7
根據(jù)已學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識,從總體水平和穩(wěn)定性兩方面考慮,甲、乙兩名射手的射擊技術(shù)評定情況是( )
A.甲比乙好 | B.乙比甲好 | C.甲、乙一樣好 | D.難以確定 |
B
解析試題分析: 先做出兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),發(fā)現(xiàn)平均數(shù)相等,從平均數(shù)上不能區(qū)分兩組數(shù)據(jù)的好壞,又求兩組數(shù)據(jù)的方差,從穩(wěn)定程度上來比較兩個人的技術(shù)好壞,得到乙的水平較高。
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/83/d/ihwq52.png" style="vertical-align:middle;" />,而利用均值可知S2甲>S2乙,從而說明乙比甲好,選B.
考點(diǎn):本題主要考查了兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差,來判斷兩個人的射擊水平好壞,本題是一個統(tǒng)計(jì)部分經(jīng)常出現(xiàn)的一個問題,本題由于數(shù)據(jù)運(yùn)算比較困難,是一個易錯題.
點(diǎn)評:解決該試題的關(guān)鍵是比較水平的高低主要是看平均值,平均值相同的情況下,再看那方差的大小來得到。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
有一個容量為66的樣本,數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下:
[11.5,15.5) 2 [15.5,19.5) 4 [19.5,23.5) 9 [23.5,27.5) 18
[27.5,31.5) 1l [31.5,35.5) 12 [35.5.39.5) 7 [39.5,43.5) 3
根據(jù)樣本的頻率分布估計(jì),數(shù)據(jù)落在[31.5,43.5)的概率約是
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某班主任對全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下表:
| 認(rèn)為作業(yè)多 | 認(rèn)為作業(yè)不多 | 總數(shù) |
喜歡玩電腦游戲 | 18 | 9 | 27 |
不喜歡玩電腦游戲 | 8 | 15 | 23 |
總數(shù) | 26 | 24 | 50 |
0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
已知隨機(jī)事件A與B,經(jīng)計(jì)算得到的范圍是3.841<<6.635,則(下表是的臨界值表,供參考)
P(≥x0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
x0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某單位有職工100人,其中青年人有45人,中年人有25人,剩下的為老年人,用分層抽樣的方法從中抽取20人,則各年齡段分別抽取多少人( )
A.7,5,8 | B.9,5,6 | C.6,5,9 | D.8,5,7 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某商場在國慶黃金周的促銷活動中,對10月2日9時至14時的銷售額進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布直方圖如圖所示,已知9時至10時的銷售額為2.5萬元,則11時至12時的銷售額為( )
A.6萬元 | B.8萬元 | C.10萬元 | D.12萬元 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
已知一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是2,方差是,那么另一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為( )
A.2, | B.4,3 | C.4, | D.2,1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
為調(diào)查參加運(yùn)動會的1000名運(yùn)動員的年齡情況,從中抽查了100名運(yùn)動員的年齡,就這個問題來說,下列說法正確的是( )
A.1000名運(yùn)動員是總體 |
B.每個運(yùn)動員是個體 |
C.抽取的100名運(yùn)動員是樣本 |
D.樣本容量是100 |
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