某校50名學(xué)生參加2013年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽,成績?nèi)拷橛?0分到140分之間.將成績結(jié)果
按如下方式分成五組:第一組,第二組, ,第五組.按上述分組
方法得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)若成績大于或等于100分且小于120分認(rèn)為是良好的,求該校參賽學(xué)生在這次數(shù)學(xué)聯(lián)賽中成績良好
的人數(shù);
(2)若從第一、五組中共隨機(jī)取出兩個成績,求這兩個成績差的絕對值大于30分的概率.

(1)27;(2).

解析試題分析:(1)關(guān)鍵是從頻率分布直方圖中提取數(shù)據(jù)信息,進(jìn)行統(tǒng)計與概率的正確運(yùn)算;(2)古典概型的概率問題,關(guān)鍵是正確找出基本事件總數(shù)和所求事件包含的基本事件數(shù),然后利用古典概型的概率計算公式計算;(3)當(dāng)基本事件總數(shù)較少時,用列舉法把所有的基本事件一一列舉出來,要做到不重不漏,有時可借助列表,樹狀圖列舉,當(dāng)基本事件總數(shù)較多時,注意去分排列與組合;(4)注意判斷是古典概型還是幾何概型,基本事件前者是有限的,后者是無限的,兩者都是等可能性.
試題解析:(1)由頻率分布直方圖知,成績在內(nèi)的人數(shù)為:
(人)
所以該班成績良好的人數(shù)為27人.     5分
(2)由頻率分布直方圖知,成績在的人數(shù)為人,設(shè)為、、;
成績在的人數(shù)為人,設(shè)為、.
時,有3種情況;
時,有6種情況;
分別在內(nèi)時,共有12種情況.
所以基本事件總數(shù)為21種,事件“”所包含的基本事件個數(shù)有12種.
.     12分
考點(diǎn):(1)頻率分布直方圖的應(yīng)用;(2)利用古典概型求概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某校學(xué)習(xí)小組開展“學(xué)生數(shù)學(xué)成績與化學(xué)成績的關(guān)系”的課題研究,對該校高二年級800名學(xué)生上學(xué)期期 數(shù)學(xué)和化學(xué)成績,按優(yōu)秀和不優(yōu)秀分類得結(jié)果:數(shù)學(xué)和化學(xué)都優(yōu)秀的有60人,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀但化學(xué)不優(yōu)秀的有140人,化學(xué)成績優(yōu)秀但數(shù)學(xué)不優(yōu)秀的有100人.
(Ⅰ)補(bǔ)充完整表格并判斷能否在犯錯概率不超過0.001前提下認(rèn)為該校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與化學(xué)成績有關(guān)系?

 
數(shù)學(xué)優(yōu)秀
數(shù)學(xué)不優(yōu)秀
總計
化學(xué)優(yōu)秀
 
 
 
化學(xué)不優(yōu)秀
 
 
 
總計
 
 
 
 
(Ⅱ)4名成員隨機(jī)分成兩組,每組2人,一組負(fù)責(zé)收集成績,另一組負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理。求學(xué)生甲分到負(fù)責(zé)收集成績組,學(xué)生乙分到負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理組的概率。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

從某校高三上學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試成績中,隨機(jī)抽取了名學(xué)生的成績得到頻率分布直方圖如下圖所示:

(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計該校高三學(xué)生本次數(shù)學(xué)考試的平均分(平均數(shù)的估計值等于頻率分布直方圖中每個小矩形的面積乘以小矩形底邊中點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和);
(2)若用分層抽樣的方法從分?jǐn)?shù)在的學(xué)生中共抽取人,該人中成績在的有幾人?
(3)在(2)中抽取的人中,隨機(jī)抽取人,求分?jǐn)?shù)在人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某小學(xué)四年級男同學(xué)有45名,女同學(xué)有30名,老師按照分層抽樣的方法組建了一個5人的課外興趣小組.
(Ⅰ)求某同學(xué)被抽到的概率及課外興趣小組中男、女同學(xué)的人數(shù);
(Ⅱ)經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、討論,這個興趣小組決定選出兩名同學(xué)做某項實(shí)驗,方法是先從小組里選出1名同學(xué)做實(shí)驗,該同學(xué)做完后,再從小組內(nèi)剩下的同學(xué)中選一名同學(xué)做實(shí)驗,求選出的兩名同學(xué)中恰有一名女同學(xué)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

對某校小學(xué)生進(jìn)行心理障礙測試得到如下的列聯(lián)表:

 
 
有心理障礙
 
沒有心理障礙
 
總計
 
女生
 
10
 
 
 
30
 
男生
 
 
 
70
 
80
 
總計
 
20
 
 
 
110
 
 
將表格填寫完整,試說明心理障礙與性別是否有關(guān)?
附:
P(K2≥k)
 
0.15
 
0.10
 
0.05
 
0.025
 
0.010
 
0.005
 
0.001
 
K
 
2.072
 
2.076
 
3.841
 
5.024
 
6.635
 
7.879
 
10.828
 
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分10分)某班主任對班級22名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下表:在喜歡玩電腦游戲的12中,有10人認(rèn)為作業(yè)多,2人認(rèn)為作業(yè)不多;在不喜歡玩電腦游戲的10人中,有3人認(rèn)為作業(yè)多,7人認(rèn)為作業(yè)不多.求:
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個列聯(lián)表;
(2)試問喜歡電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)多少是否有關(guān)系?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
從某企業(yè)生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取500件,測量這些產(chǎn)品的一項質(zhì)量指標(biāo)值,由測量結(jié)果得如下圖頻率分布直方圖:

(I)求這500件產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值的樣本平均值和樣本方差(同一組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(II)由直方圖可以認(rèn)為,這種產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù),近似為樣本方差.
(i)利用該正態(tài)分布,求
(ii)某用戶從該企業(yè)購買了100件這種產(chǎn)品,記表示這100件產(chǎn)品中質(zhì)量指標(biāo)值位于區(qū)間的產(chǎn)品件數(shù).利用(i)的結(jié)果,求.
附:
,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

某中學(xué)高一有男生300人,女生200,高二有男生400人、女生300人,高三有男生450人、女生350人,F(xiàn)在該中學(xué)抽取部分學(xué)生進(jìn)行課外閱讀情況調(diào)查,已知每一個學(xué)生被抽到的概率均為,則抽出的樣本中女生人數(shù)是          。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

從一堆蘋果中任取5只,稱得它們的質(zhì)量如下(單位:克)125  124  121  123  127,則該樣本標(biāo)準(zhǔn)差           (克)(用數(shù)字作答).

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同步練習(xí)冊答案