10.為了響應(yīng)廈門市政府“低碳生活,綠色出行”的號召,思明區(qū)委文明辦率先全市發(fā)起“少開一天車,呵護(hù)廈門藍(lán)”綠色出行活動.“從今天開始,從我做起,力爭每周至少一天不開車,上下班或公務(wù)活動帶頭選擇步行、騎車或乘坐公交車,鼓勵拼車…”鏗鏘有力的話語,傳遞了綠色出行、低碳生活的理念.
某機(jī)構(gòu)隨機(jī)調(diào)查了本市部分成年市民某月騎車次數(shù),統(tǒng)計(jì)如下:
[0,10)[10,20)[20,30)[30,40)[40,50)[50,60]
18歲至31歲8122060140150
32歲至44歲12282014060150
45歲至59歲255080100225450
60歲及以上2510101852
聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織于2013年確定新的年齡分段:44歲及以下為青年人,45歲至59歲為中年人,60歲及以上為老年人.用樣本估計(jì)總體的思想,解決如下問題:
(Ⅰ)估計(jì)本市一個(gè)18歲以上青年人每月騎車的平均次數(shù);
(Ⅱ)若月騎車次數(shù)不少于30次者稱為“騎行愛好者”,根據(jù)這些數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.001的前提下認(rèn)為“騎行愛好者”與“青年人”有關(guān)?
P(K2≥k)0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k0.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+c)(a+b)(b+d)(c+d)}$.

分析 (Ⅰ)利用組中值,即可估計(jì)本市一個(gè)18歲以上青年人每月騎車的平均次數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)條件中所給的數(shù)據(jù),列出列聯(lián)表,把求得的數(shù)據(jù)代入求觀測值的公式求出觀測值,把觀測值同臨界值進(jìn)行比較得到結(jié)論.

解答 解:(Ⅰ)估計(jì)本市一個(gè)18歲以上青年人每月騎車的平均次數(shù)為(20×5+40×15+40×25+200×35+200×45+300×55)÷(20+40+40+200+200+300)=42.75;
(Ⅱ)列聯(lián)表:

騎行愛好者非騎行愛好者總計(jì)
青年人700100800
非青年人8002001000
總計(jì)15003001800
K2=$\frac{1800×(100×800-700×200)^{2}}{1500×300×800×1000}$=18>7.879,
∴能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.001的前提下認(rèn)為“騎行愛好者”與“青年人”有關(guān).

點(diǎn)評 本題考查獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用,本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)所給的數(shù)據(jù)填在列聯(lián)表中,注意數(shù)據(jù)的位置不要出錯(cuò).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.已知(x0,y0,z0)是關(guān)于x、y、z的方程組$\left\{\begin{array}{l}{ax+by+cz=0}\\{cx+ay+bz=0}\\{bx+cy+az=0}\end{array}$的解.
(1)求證:$|\begin{array}{l}{a}&&{c}\\{c}&{a}&\\&{c}&{a}\end{array}|$=(a+b+c)•$|\begin{array}{l}{a}&&{1}\\{c}&{a}&{1}\\&{c}&{1}\end{array}|$;
(2)設(shè)z0=1,a、b、c分別為△ABC三邊長,試判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(3)設(shè)a、b、c為不全相等的實(shí)數(shù),試判斷“a+b+c=0”是“x02+y02+z02>0”的④條件,并證明:①充分非必要;②必要非充分;③充分且必要;④非充分非充要.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.若α,β是兩個(gè)不同平面,m,n是兩條不同直線,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.如果m∥n,α∥β,那么m與α所成的角和n與β所成的角相等
B.如果m⊥n,m⊥α,n∥β,那么α⊥β
C.如果α∥β,m?α,那么m∥β
D.如果m⊥α,n∥α,那么m⊥n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=2an-3n(n∈N+).
(1)求a1,a2,a3的值;
(2)是否存在常數(shù)λ,使得{an+λ}為等比數(shù)列?若存在,求出λ的值和通項(xiàng)公式an,若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.將石子擺成如圖所示的梯形形狀,稱數(shù)列5,9,14,20,…為“梯形數(shù)”.根據(jù)圖形的構(gòu)成,此數(shù)列的第100項(xiàng),即a100=5252.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在直角坐標(biāo)系xOy中,直線l的參數(shù)方程為$\left\{{\begin{array}{l}{x=3-t}\\{y=1+t}\end{array}$(t為參數(shù)).在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線C:ρ=2$\sqrt{2}$cos(θ-$\frac{π}{4}$).
(Ⅰ) 求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ) 求曲線C上的點(diǎn)到直線l的距離的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.目前,學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分,為了了解學(xué)案的合理使用是否對學(xué)生的期末復(fù)習(xí)有著重要的影響,我校隨機(jī)抽取100名學(xué)生,對學(xué)習(xí)成績和學(xué)案使用程度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示:
善于使用學(xué)案不善于使用學(xué)案總計(jì)
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀40
學(xué)習(xí)成績一般30
總計(jì)100
參考公式:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k00.0500.0100.001
k03.8416.63510.828
已知隨機(jī)抽查這100名學(xué)生中的一名學(xué)生,抽到善于使用學(xué)案的學(xué)生概率是0.6.
(1)請將上表補(bǔ)充完整(不用寫計(jì)算過程);
(2)試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析:有多大的把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與對待學(xué)案的使用態(tài)度有關(guān)?
(3)若從學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)中隨機(jī)抽取10人繼續(xù)調(diào)查,采用何種方法較為合理,試說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.${∫}_{0}^{1}$(2x+5)(x2+5x-3)10dx等于( 。
A.0B.$\frac{{3}^{11}}{11}$C.$\frac{2×{3}^{11}}{11}$D.$\frac{{2}^{11}}{11}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.已知集合A={x|x2-4x+k=0}中只有一個(gè)元素,則實(shí)數(shù)k的值為4.

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同步練習(xí)冊答案