(2012•閘北區(qū)一模)在實數(shù)集R中,我們定義的大小關(guān)系“>”為全體實數(shù)排了一個“序”.類似的,我們在復(fù)數(shù)集C上也可以定義一個稱為“序”的關(guān)系,記為“>”.定義如下:對于任意兩個復(fù)數(shù)z1=a1+b1i,z2=a2+b2i(a1,a2,b1,b2∈R),z1>z2當(dāng)且僅當(dāng)“a1>a2”或“a1=a2且b1>b2”.
按上述定義的關(guān)系“>”,給出如下四個命題:
①1>i>0; 
②若z1>z2,z2>z3,則z1>z3;
③若z1>z2,則,對于任意z∈C,z1+z>z2+z;
④對于復(fù)數(shù)z>0,若z1>z2,則zz1>zz2
其中真命題的序號為(  )
分析:根據(jù)z1>z2當(dāng)且僅當(dāng)“a1>a2”或“a1=a2且b1>b2”,判斷各個選項中的結(jié)論是否滿足此定義,從而得出結(jié)論.
解答:解:①∵z1>z2當(dāng)且僅當(dāng)“a1>a2”或“a1=a2且b1>b2”.由于1=1+0i,i=0+1×i,0=0+0×i,故①1>i>0正確.
②由定義可得,復(fù)數(shù)的大小具有傳遞性,故z1>z2,z2>z3,則z1>z3 ,②正確.
③正確,設(shè)z=c+di,由z1>z2時“a1>a2”或“a1=a2且b1>b2”,可得“c+a1>c+a2”或“c+a1=c+a2且d+b1>d+b2
即z+z1>z2+z成立
④不正確,如當(dāng) z1 =3i,z2=2i,z=2i時,zz1=-6,zz2 =-4,顯然不滿足zz1>zz2
其中真命題的序號為①②③.
故選B.
點評:本題主要考查復(fù)數(shù)的基本概念,z1>z2 的定義,通過給變量取特殊值,舉反例來說明某個命題不正確,是一種簡單有效的方法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•閘北區(qū)一模)曲線y=-
4-x2
(x≤0)
的長度為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•閘北區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=2|x-2|+ax(x∈R)有最小值.
(1)求實常數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)g(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x<0時,g(x)=f(x),求g(x)的解析式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•閘北區(qū)一模)若函數(shù)f(x)的圖象與對數(shù)函數(shù)y=log4x的圖象關(guān)于直線x+y=0對稱,則f(x)的解析式為f(x)=
y=-4-x
y=-4-x

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•閘北區(qū)一模)方程1+x-2=0的全體實數(shù)解組成的集合為

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•閘北區(qū)一模)不等式2>
1
x
的解集為
{x|x<0,或x>
1
2
}
{x|x<0,或x>
1
2
}

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案