下列每組中兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的組數(shù)共有(  )
(1)f(x)=x2+1和f(v)=v2+1
(2)y=
1-x2
|x+2|
和y=
1-x2
x+2

(3)y=2x,x∈{0,1}和y=
1
6
x2
+
5
6
x+1,x∈{0,1}
(4)y=1和y=x0
(5)y=
x-1
x-2
和y=
x2-3x+2

(6)y=x和y=
3x3
A、1組B、3組C、2組D、4組
分析:要判斷兩個(gè)函數(shù)是否是同一個(gè)函數(shù),需要從三個(gè)方面來(lái)分析,即定義域,對(duì)應(yīng)法則和值域,觀察四個(gè)選項(xiàng)結(jié)果有三個(gè)的定義域不同,從而得出正確選項(xiàng).
解答:解:(1)f(x)=x2+1和f(v)=v2+1,它們的定義域?yàn)镽,對(duì)應(yīng)法則相同,故是同一函數(shù);
(2)y=
1-x2
|x+2|
=
1-x2
x+2
和y=
1-x2
x+2
相同的定義域[-1,1],值域與對(duì)應(yīng)法則,故它們是同一函數(shù);
(3)y=2x,x∈{0,1}和y=
1
6
x2
+
5
6
x+1,x∈{0,1}的定義域相同,對(duì)應(yīng)法則不同,故不是同一函數(shù);
(4)y=1和y=x0、y=1的定義域?yàn)镽,y=x0的定義域?yàn)閤≠0,兩函數(shù)的定義域不同,故不是同一函數(shù);
(5)y=
x-1
x-2
和y=
x2-3x+2
,不相同的定義域,故它們不是同一函數(shù);
(6)y=x和y=
3x3
=x.相同的定義域R,值域與對(duì)應(yīng)法則,故它們是同一函數(shù);
是同一函數(shù)的組數(shù)共有3組,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查判斷兩個(gè)函數(shù)是否是同一函數(shù),在開(kāi)始學(xué)習(xí)函數(shù)的概念時(shí),這是經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題,注意要從三個(gè)方面來(lái)分析:定義域、對(duì)應(yīng)法則、值域,只有三要素完全相同,才能判斷兩個(gè)函數(shù)是同一個(gè)函數(shù),這是判定兩個(gè)函數(shù)為同一函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列每組中兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的組數(shù)共有( 。
(1)f(x)=x2+1和f(v)=v2+1
(2)y=
1-x2
|x+2|
和y=
1-x2
x+2

(3)y=x和 y=
x3+x
x2+1
        
(4)y=
x-1
-
x-2
和y=
x2-3x+2

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下列每組中兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的組數(shù)共有(  )
(1)f(x)=x2+1和f(v)=v2+1;(2)y=
1-x2
|x+2|
和y=
1-x2
x+2
;(3)y=1和y=x0;(4)y=
x-1
x-2
和y=
x2-3x+2
;(5)y=x和y=
3x3

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 下列每組中兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的組數(shù)共有(  )

(1)        (2)

(3)   y=x和         (4)  y=

A. 1組        B. 2組         C. 3組       D. 4組

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江西省高一10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

 下列每組中兩個(gè)函數(shù)是同一函數(shù)的組數(shù)共有(     )

(1)        (2)

(3)   y=x和         (4)  y=

(A) 1組      (B) 2組          (C) 3組         (D) 4組

 

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