如圖,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,AB⊥BC,E、F分別是A1B,AC1的中點(diǎn).
(1)求證:EF∥平面ABC;
(2)求證:平面AEF⊥平面AA1B1B;
(3)若AB=BC=a,A1A=2a,求三棱錐F-ABC的體積.
考點(diǎn):平面與平面垂直的判定,直線與平面平行的判定
專題:證明題,空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)連結(jié)A1C,可證EF是△A1BC的中位線,即EF∥BC,從而可證EF∥平面ABC.
(2)易知BC⊥B1B,又由BC⊥BA,即BC垂直平面ABB1A1,又EF∥BC,即EF⊥平面ABB1A1,即可證明平面AEF⊥平面AA1B1B,
(3)由直三棱柱可知V三棱錐F-ABC=
1
3
S△ABC×h=
1
3
S△ABC×
1
2
×CC1,代入即可求值.
解答: 證明:(1)連結(jié)A1C,
由A1C1CA 是矩形,則A1C必過(guò)AC1的中點(diǎn)F,即F是A1C的中點(diǎn),
同理E是A1B的中點(diǎn),
則EF是△A1BC的中位線,
即EF∥BC,又由BC在平面ABC中,EF在平面ABC外,
則EF∥平面ABC.
(2)由A1B1C1-ABC是直棱柱,則B1B⊥BC,即BC⊥B1B,
又由BC⊥BA,即BC垂直平面ABB1A1,
又由(1)知EF∥BC,即EF⊥平面ABB1A1,
而EF在平面AEF中,則平面AEF⊥平面AA1B1B,
(3)∵三棱柱A1B1C1-ABC是直三棱柱.
∴V三棱錐F-ABC=
1
3
S△ABC×h
=
1
3
S△ABC×
1
2
×CC1
=
1
3
×
1
2
×a×a×a
=
a3
6
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了平面與平面垂直的判定,直線與平面平行的判定,考查了空間想象能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1-cosα
1+cosα
+
1+cosα
1-cosα
(α為第四象限角).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

表中顯示的是某商品從4月份到10月份的價(jià)格變化統(tǒng)計(jì)如下:
 x(月) 4 5 6 7 8 910 
 y(元) 15 16.9 19 20.9 23.1 25.1 27
在一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)這四個(gè)函數(shù)模型中,請(qǐng)確認(rèn)最能代表上述變化的函數(shù),并預(yù)測(cè)該商品11月份的價(jià)格為
 
元(精確到整數(shù)).

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已知tanα=2,求2sin2α-3sinαcosα-2cos2α的值.

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在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD內(nèi)任選一點(diǎn)P,則∠APB為鈍角的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線y=k(x-1)與拋物線y2=4x交于點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),且x1+x2=4,則|AB|等于( 。
A、4B、6C、8D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)F1、F2是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的左、右焦點(diǎn),A是其右支上一點(diǎn),連接AF1交雙曲線的左支于點(diǎn)B,若|AB|=|AF2|,且∠BAF2=60°,則該雙曲線的離心率為( 。
A、
5
+1
2
B、
3
C、2
2
-1
D、
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC的外接圓半徑為R,∠C=60°,則
a+b
R
的取值范圍是( 。
A、[
3
,2
3
]
B、[
3
,2
3
C、(
3
,2
3
]
D、(
3
,2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某廠職工家庭人均月收入情況,調(diào)查了該廠80戶居民月收入,列出頻率分布表如下:
按家庭人均月收入分組(百元)第一組[10,16)第二組[16,22)第三組[22,28)第四組[28,34)第五組[34,40)第六組[40,46]
頻率0.10.20.15a0.10.1
則這80戶居民中,家庭人均月收入在[2800,3400)元之間的有
 
戶(用數(shù)字作答);假設(shè)家庭人均月收入在第一組和第二組的為中低收入家庭,現(xiàn)從該廠全體職工家庭中隨機(jī)抽取一個(gè)家庭,估計(jì)該家庭為中低收入家庭的概率是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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