中任取2個不同的數(shù),在取到的2個數(shù)之和為偶數(shù)的條件下,取到的2個數(shù)均為奇數(shù)的概率為( )

A. B. C. D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年廣西賓陽中學高二3月月考理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

用數(shù)學歸納法證明“(n∈N+)”的過程中,第二步n=k時等式成立,則當n=k+1時,應得到( )

A.1+2+22+…+2k-2+2k-1=2k+1-1

B.1+2+22+…+2k+2k+1=2k-1+2k+1

C.1+2+22+…+2k-1+2k+1=2k+1-1

D.1+2+22+…+2k-1+2k=2k+1-1

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科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年遼寧鞍山一中等校高一下期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

的圖象向右平移個單位,再向下平移1個單位,得到函數(shù)的圖象.若函數(shù)在區(qū)間上含有20個零點,則的最大值為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

4月23日是“世界讀書日”,某中學在此期間開展了一系列的讀書教育活動,并用簡單隨機抽樣方法抽取了100名學生對其課外閱讀時間進行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學生日均課外閱讀時間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學生稱為“讀書迷”,低于60分鐘的學生稱為“非讀書迷”.

(1)求的值并估計該校3000名學生中讀書迷大概有多少?(將頻率視為概率)

(2)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為“讀書迷”與性別有關?

非讀書迷

讀書迷

合計

15

45

合計

(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,能否提出更好的調(diào)查方法來估計該地區(qū)的學生的閱讀時間?說明理由.

附:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

體育課的排球發(fā)球項目考試的規(guī)則是:每位學生最多可發(fā)球3次,一旦發(fā)球成功,則停止發(fā)球,否則一直發(fā)到3次為止.設某學生一次發(fā)球成功的概率為,發(fā)球次數(shù)為,若的數(shù)學期望,則的取值范圍是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源:2015-2016學年遼寧鞍山一中等校高二下期末理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

已知隨機變量,下列概率與相等的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆廣州省惠州市高三第一次調(diào)研理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

4月23日是世界讀書日,惠州市某中學在此期間開展了一系列的讀書教育活動。為了解本校學生課外閱讀情況,學校隨機抽取了100名學生對其課外閱讀時間進行調(diào)查。下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學生日均課外閱讀時間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,且將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學生稱為“讀書迷”,低于60分鐘的學生稱為“非讀書迷”.

(Ⅰ)根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認為“讀書迷”與性別有關?

(Ⅱ)將頻率視為概率,現(xiàn)在從該校大量學生中用隨機抽樣的方法每次抽取1人,共抽取3次,記被抽取的3人中“讀書迷”的人數(shù)為,若每次抽取的結(jié)果是相互獨立的,求的分布列、數(shù)學期望和方差

附:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆廣州省惠州市高三第一次調(diào)研理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

已知,,則( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆湖南師大附中高三上入學摸底理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)y=sin,x∈的單調(diào)遞增區(qū)間是

A.

B.

C.

D.

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