【題目】已知拋物線C:y=2x2 , 直線l:y=kx+2交C于A、B兩點(diǎn),M是AB 的中點(diǎn),過M作x 軸的垂線交C于N點(diǎn).
(Ⅰ)證明:拋物線C在N 點(diǎn)處的切線與AB 平行;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)k,使以AB為直徑的圓M經(jīng)過N點(diǎn)?若存在,求出k的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(Ⅰ)證明:設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),把y=kx+2代入y=2x2得2x2﹣kx﹣2=0
所以x1+x2= ,xN=xM= ,所以N( , ).
因?yàn)椋?x2)'=4x,所以拋物線在N點(diǎn)處的切線斜率為k,故該切線與AB 平行;
(Ⅱ)假設(shè)存在實(shí)數(shù)k,使以AB為直徑的圓M經(jīng)過N點(diǎn),則|MN|= |AB|
由(Ⅰ)知yM= ,又因?yàn)镸N垂直于x軸,
所以|MN|=yM﹣yN= ,
而|AB|=|x1﹣x2| ,
所以 ,解得k=±2
所以,存在實(shí)數(shù)k=±2使以AB為直徑的圓M 經(jīng)過N 點(diǎn).
【解析】(Ⅰ)根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系及中點(diǎn)坐標(biāo)公式求得點(diǎn)M的橫坐標(biāo),進(jìn)而求得點(diǎn)N的坐標(biāo),再利用導(dǎo)數(shù)求得拋物線上的點(diǎn)N處切線的斜率,與直線AB的斜率相等則其切線與直線AB平行;(Ⅱ)先假設(shè)存在實(shí)數(shù)k,再根據(jù)題意得到關(guān)系式|MN|= |AB|,再將其化為方程,方程無(wú)根則不存在實(shí)數(shù)k,求得方程的根則存在實(shí)數(shù)k,并可求得實(shí)數(shù)k的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將函數(shù) 的圖象向右平移 個(gè)單位,再把所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的 倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)y=g(x)的圖象,則圖象y=g(x)的一個(gè)對(duì)稱中心為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】來(lái)自某校一班和二班的共計(jì)9名學(xué)生志愿服務(wù)者被隨機(jī)平均分配到運(yùn)送礦泉水、清掃衛(wèi)生、維持秩序這三個(gè)崗位服務(wù),且運(yùn)送礦泉水崗位至少有一名一班志愿者的概率是 .
(1)求清掃衛(wèi)生崗位恰好一班1人、二班2人的概率;
(2)設(shè)隨機(jī)變量X為在維持秩序崗位服務(wù)的一班的志愿者的人數(shù),求X分布列及期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PC⊥平面ABCD,AB∥CD,CD⊥AC,過CD的平面分別與PA,PB交于點(diǎn)E,F(xiàn).
(1)求證:CD⊥平面PAC;
(2)求證:AB∥EF.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè) (n∈N*,an∈Z,bn∈Z).
(1)求證:an2﹣8bn2能被7整除;
(2)求證:bn不能被5整除.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)= 其中t>0,若函數(shù)g(x)=f[f(x)﹣1]有6個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)t的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱臺(tái)DEF﹣ABC中,AB=2DE,G,H分別為AC,BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BD∥平面FGH;
(Ⅱ)若CF⊥平面ABC,AB⊥BC,CF=DE,∠BAC=45°,求平面FGH與平面ACFD所成的角(銳角)的大。
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