【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)求直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)為曲線上的點(diǎn),,垂足為,若的最小值為,求的值.
【答案】(Ⅰ),;(Ⅱ)或.
【解析】
(Ⅰ)消去參數(shù)可得直線的普通方程,利用互化公式即可得曲線的直角坐標(biāo)方程.
(Ⅱ)利用曲線的參數(shù)方程設(shè)點(diǎn),根據(jù)點(diǎn)到直線距離公式求出,再根據(jù)三角函數(shù)性質(zhì)求出最小值,利用已知列方程可解得.
(Ⅰ)因為曲線的極坐標(biāo)方程為,即,
將,代入上式并化簡得,
所以曲線的直角坐標(biāo)方程為,
消去參數(shù)可得直線的普通方程為.
(Ⅱ)設(shè),由點(diǎn)到直線的距離公式得
,
由題意知,
當(dāng)時,,得,
當(dāng)時,|,得;
所以或.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,平面四邊形中,為上一點(diǎn),和均為等邊三角形, 分別是和的中點(diǎn),將四邊形沿向上翻折至四邊形的位置,使二面角為直二面角,如圖2所示.
(1)求證:平面;
(2)求平面與平面所成角的正弦值.
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【題目】過拋物線上點(diǎn)作三條斜率分別為,,的直線,,,與拋物線分別交于不同于的點(diǎn).若,,則以下結(jié)論正確的是( )
A.直線過定點(diǎn)B.直線斜率一定
C.直線斜率一定D.直線斜率一定
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【題目】設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線為,為過焦點(diǎn)且垂直于軸的拋物線的弦,已知以為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn).
(1)求的值及該圓的方程;
(2)設(shè)為上任意一點(diǎn),過點(diǎn)作的切線,切點(diǎn)為,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某圓柱的高為2,底面周長為16,其三視圖如圖所示,圓柱表面上的點(diǎn)在正視圖上的對應(yīng)點(diǎn)為,圓柱表面上的點(diǎn)在左視圖上的對應(yīng)點(diǎn)為,則在此圓柱側(cè)面上,從到的路徑中,最短路徑的長度為( )
A. B. C. D. 2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左焦點(diǎn)為F,點(diǎn),過M的直線與橢圓E交于A,B兩點(diǎn),線段AB中點(diǎn)為C,設(shè)橢圓E在A,B兩點(diǎn)處的切線相交于點(diǎn)P,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)證明:O、C、P三點(diǎn)共線;
(2)已知是拋物線的弦,所在直線過該拋物線的準(zhǔn)線與y軸的交點(diǎn),是弦在兩端點(diǎn)處的切線的交點(diǎn),小明同學(xué)猜想:在定直線上.你認(rèn)為小明猜想合理嗎?若合理,請寫出所在直線方程;若不合理,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年席卷全球的新冠肺炎給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難,面對新冠肺炎,早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療是有效防控疾病蔓延的重要舉措之一.某社區(qū)對位居民是否患有新冠肺炎疾病進(jìn)行篩查,先到社區(qū)醫(yī)務(wù)室進(jìn)行口拭子核酸檢測,檢測結(jié)果成陽性者,再到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查,己知隨機(jī)一人其口拭子核酸檢測結(jié)果成陽性的概率為%,且每個人的口拭子核酸是否呈陽性相互獨(dú)立.
(1)假設(shè)該疾病患病的概率是%,且患病者口拭子核酸呈陽性的概率為%,設(shè)這位居民中有一位的口拭子核酸檢測呈陽性,求該居民可以確診為新冠肺炎患者的概率;
(2)根據(jù)經(jīng)驗,口拭子核酸檢測采用分組檢測法可有效減少工作量,具體操作如下:將位居民分成若干組,先取每組居民的口拭子核酸混在一起進(jìn)行檢測,若結(jié)果顯示陰性,則可斷定本組居民沒有患病,不必再檢測;若結(jié)果顯示陽性,則說明本組中至少有一位居民患病,需再逐個進(jìn)行檢測,現(xiàn)有兩個分組方案:
方案一:將位居民分成組,每組人;
方案二:將位居民分成組,每組人;
試分析哪一個方案的工作量更少?
(參考數(shù)據(jù):,)
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