根據(jù)下面的程序，仔細(xì)觀察后畫出其算法的程序框圖．
輸入n
S=0
For i=1 To n
S=S+（i+1）/i
Next
輸出S．
考點(diǎn)：偽代碼
專題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：根據(jù)程序，即可畫出其算法的程序框圖．
解答： 解：程序框圖，如圖所示
點(diǎn)評(píng)：本題考查算法的程序框圖，考查學(xué)生分析解決問題的能力，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={x丨x2-2x-3≤0}，集合B={x丨x-m+2≤0}，若A∩B=[-1，3]，求實(shí)數(shù)m的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={x|x2-x+2m+1=0}，B={x|x＜0}，若A∩B≠∅，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
1
3
x3-a2x（a＞0）
（Ⅰ）若函數(shù)f（x）在x=1處取得極值，求f（x）的解析式；
（Ⅱ）求函數(shù)f（x）在[0，1]上的最小值；
（Ⅲ）設(shè)g（x）=
1
2
x2，若函數(shù)F（x）=f（x）-g（x）在[2，+∞）上單調(diào)遞增，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=（m2-m-1）x m2+m-3是冪函數(shù)，且x∈（0，+∞）時(shí)，f（x）是增函數(shù)，求f（x）的解析式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn，且bn=
Sn
n
（n∈N*），求證：數(shù)列{bn}是等差數(shù)列．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校高三年級(jí)有學(xué)生1000名，經(jīng)調(diào)查研究，其中750名同學(xué)經(jīng)常參加體育鍛煉（稱為A類同學(xué)），另外250名同學(xué)不經(jīng)常參加體育鍛煉（稱為B類同學(xué)），現(xiàn)用分層抽樣方法（按A類、B類分二層）從該年級(jí)的學(xué)生中共抽查100名學(xué)生同學(xué)，如果以身高達(dá)165cm作為達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)抽取的100名學(xué)生，得到以下列聯(lián)表：
體育鍛煉與身高達(dá)標(biāo)2×2列聯(lián)表
身高達(dá)標(biāo)身高不達(dá)標(biāo)總計(jì)
積極參加體育鍛煉40
不積極參加體育鍛煉15
總計(jì)100
（1）完成上表；
（2）能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為體育鍛煉與身高達(dá)標(biāo)有關(guān)系（值精確到）？
參考公式：K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
，參考數(shù)據(jù)：
P（K2＞k0）0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k00.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線C的方程為x2=2py，設(shè)點(diǎn)M（x0，1）（x0＞0）在拋物線C上，且它到拋物線C的準(zhǔn)線距離為
5
4
；
（1）求拋物線C的方程；
（2）過點(diǎn)M作傾斜角互補(bǔ)的兩條直線分別交拋物線C于A（x1，y1），B（x2，y2）兩點(diǎn)（M、A、B三點(diǎn)互不相同），求當(dāng)∠MAB為鈍角時(shí)，點(diǎn)A的縱坐標(biāo)y1的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點(diǎn)A（2，3），B（-1，5），且
AC
=
1
3
AB
，
AD
=-
1
4
AB
，則CD的中點(diǎn)坐標(biāo)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案