【題目】保險公司對一個擁有20000人的企業(yè)推出一款意外險產品,每年每位職工只要交少量保費,發(fā)生意外后可一次性獲得若干賠償金,保險公司把企業(yè)的所有崗位共分為三類工種,從事這三類工種的人數分別為12000,6000,2000,由歷史數據統(tǒng)計出三類工種的賠付頻率如下表(并以此估計賠付概率):
已知三類工種職工每人每年需交的保費分別為25元25元40元,出險后的賠償金額分別為100萬元100萬元50萬元,保險公司在開展此項業(yè)務過程中的固定支出為每年10萬元.
(1)設A類工種職工的每份保單保險公司的收益為隨機變量X(元),求X的數學期望;
(2)若該公司全員參加保險,求保險公司該業(yè)務所獲利潤的期望值;
(3)現有如下兩個方案供企業(yè)選擇:
方案1:企業(yè)不與保險公司合作,職工不交保險,若出意外,企業(yè)自行拿出與保險公司提供的等額賠償金賠付給出意外職工,且企業(yè)開展這項工作每年還需另外固定支出12萬元;
方案2:企業(yè)與保險公司合作,企業(yè)負責職工保費的70%,職工個人負責保費的30%,出險后賠償金由保險公司賠付,企業(yè)無額外專項開支.
請根據企業(yè)成本差異給出選擇合適方案的建議.
【答案】(1).(2)9萬元.(3)建議企業(yè)選擇方案2
【解析】
(1)每份保單保險公司的收益分為不出險的保費25元和出險后的元,列出分布列,進而求得期望;
(2)分別列出,類工種職工的每份保單保險公司的收益的分布列,并求出期望,再根據員工人數求得保險公司的利潤的期望值;
(3)分別求得兩種方案企業(yè)的成本,比較大小,即可選擇.
(1)X的分布列為:
X | 25 | |
P |
;
(2)設BC類工種職工的每份保單保險公司的收益為隨機變量YZ(元),
則YZ的分布列分別為:
Y | 25 | ||||
P | |||||
Z | 40 | ||||
P | |||||
;
;
保險公司的利潤的期望值為:
,
所以保險公司在該業(yè)務所獲利潤的期望值為9萬元.
(3)方案1:企業(yè)不與保險公司合作,則企業(yè)每年賠付支出與固定開支共為:
,
方案2:企業(yè)與保險公司合作,則企業(yè)支出保險金額為:
,
,故建議企業(yè)選擇方案2.
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【題目】某班主任利用周末時間對該班級年最后一次月考的語文作文分數進行統(tǒng)計,發(fā)現分數都位于之間,現將所有分數情況分為、、、、、、共七組,其頻率分布直方圖如圖所示,已知.
(1)求頻率分布直方圖中、的值;
(2)求該班級這次月考語文作文分數的平均數和中位數.(每組數據用該組區(qū)間中點值作為代表)
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【題目】為迎接中國共產黨的十九大的到來,某校舉辦了“祖國,你好”的詩歌朗誦比賽.該校高三年級準備從包括甲、乙、丙在內的7名學生中選派4名學生參加,要求甲、乙、丙這3名同學中至少有1人參加,且當這3名同學都參加時,甲和乙的朗誦順序不能相鄰,那么選派的4名學生不同的朗誦順序的種數為( )
A. 720 B. 768 C. 810 D. 816
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【題目】為提升教師業(yè)務水平,引領青年教師專業(yè)成長,烏魯木齊市教育局舉行了全市青年教師課堂教學比賽,烏魯木齊市各中學青年教師積極報名、蹦躍參加.現甲、乙兩校各有3名教師報名參賽,其中甲校2男1女,乙校1男2女.
(1)若從甲校和乙校報名的教師中各任選1名,寫出所有可能的結果,并求選出的2名教師性別相同的概率;
(2)若從報名的6名教師中任選2名,寫出所有可能的結果,并求選出的2名教師來自同一學校的概率.
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【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,,上、下頂點分別為,,直線的傾斜角為,橢圓上的點到焦點的最大距離為3.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若經過左焦點的直線與橢圓交于,兩點,且,兩點均在軸的左側,記和的面積分別為和,求的取值范圍.
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【題目】甲、乙、丙三人投籃的命中率各不相同,其中乙的命中率是甲的2倍,丙的命中率等于甲與乙的命中率之和.若甲與乙各投籃一次,每人投籃相互獨立,則他們都命中的概率為0.18.
(1)求甲、乙、丙三人投籃的命中率;
(2)現要求甲、乙、丙三人各投籃一次,假設每人投籃相互獨立,記三人命中總次數為,求的分布列及數學期望.
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【題目】棋盤上標有第、、、、站,棋子開始位于第站,棋手拋擲均勻硬幣走跳棋游戲,若擲出正面,棋子向前跳出一站;若擲出反面,棋子向前跳出兩站,直到調到第站或第站時,游戲結束.設棋子位于第站的概率為.
(1)當游戲開始時,若拋擲均勻硬幣次后,求棋手所走步數之和的分布列與數學期望;
(2)證明:;
(3)求、的值.
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【題目】某學校為了了解該校高三年級學生寒假在家自主學習的情況,隨機對該校300名高三學生寒假的每天學習時間(單位:h)進行統(tǒng)計,按照,,,,的分組作出頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)根據頻率分布直方圖計算該校高三年級學生的平均每天學習時間(同一組中的數據用該組區(qū)間中點值代表);
(Ⅱ)該校規(guī)定學習時間超過4h為合格,否則不合格.已知這300名學生中男生有140人,其中合格的有70人,請補全下表,根據表中數據,能否有99.9%的把握認為該校高三年級學生的性別與學習時長合格有關?
男生 | 女生 | 總計 | |
不合格 | |||
合格 | 70 | ||
總計 | 140 | 160 | 300 |
參考公式:,其中.
參考附表:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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