【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),證明:;

(2)討論函數(shù)極值點(diǎn)的個(gè)數(shù).

【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析.

【解析】試題分析:(1)依題意,,故原不等式可化為,對(duì)函數(shù)求導(dǎo),得出的單調(diào)性,即可證明不等式成立;(2)對(duì)函數(shù)求導(dǎo),,對(duì)函數(shù)記再求導(dǎo),然后對(duì)進(jìn)行分類(lèi)討論,判斷出函數(shù)的單調(diào)性,從而得出函數(shù)的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù).

試題解析:

(1)依題意,,故原不等式可化為,因?yàn)?/span>,只要證.

,則.

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增.

,即,原不等式成立.

(2).

(ⅰ)當(dāng)時(shí),,上單調(diào)遞增,,.

存在唯一,且當(dāng)時(shí),;當(dāng).

①若,即時(shí),對(duì)任意,此時(shí)上單調(diào)遞增,無(wú)極值點(diǎn);

②若,即時(shí),此時(shí)當(dāng)時(shí),.上單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),,即上單調(diào)遞減;此時(shí)有一個(gè)極大值點(diǎn)和一個(gè)極小值點(diǎn);

③若,即時(shí),此時(shí)當(dāng)時(shí),.上單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),,即上單調(diào)遞減:此時(shí)有一個(gè)極大值點(diǎn)和一個(gè)極小值點(diǎn).

(ⅱ)當(dāng)時(shí),,所以,顯然單調(diào)遞減;在上單調(diào)遞增;此時(shí)有一個(gè)極小值點(diǎn),無(wú)極大值點(diǎn).

(ⅲ)當(dāng)時(shí),由(1)可知,對(duì)任意,從而,而對(duì)任意.

∴對(duì)任意.

此時(shí)令,得;令,得.

單調(diào)遞減;在上單調(diào)遞增;此時(shí)有一個(gè)極小值點(diǎn),無(wú)極大值點(diǎn).

(ⅳ)當(dāng)時(shí),由(1)可知,對(duì)任意,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào).

此時(shí)令,得;令.

單調(diào)遞減;在上單調(diào)遞增;此時(shí)有一個(gè)極小值點(diǎn),無(wú)極大值點(diǎn).

綜上可得:①當(dāng)時(shí),有兩個(gè)極值點(diǎn);

②當(dāng)時(shí),無(wú)極值點(diǎn);

③當(dāng)時(shí),有一個(gè)極值點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)fx=1-x2ex

1)討論fx)的單調(diào)性;

2)當(dāng)x≥0時(shí),fxax+1,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校高三課外興趣小組為了解高三同學(xué)高考結(jié)束后是否打算觀看2018年足球世界杯比賽的情況,從全校高三年級(jí)1500名男生、1000名女生中按分層抽樣的方式抽取125名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,情況如下表:

打算觀看

不打算觀看

女生

20

b

男生

c

25

1)求出表中數(shù)據(jù)b,c;

2)判斷是否有99%的把握認(rèn)為觀看2018年足球世界杯比賽與性別有關(guān);

3)為了計(jì)算10人中選出9人參加比賽的情況有多少種,我們可以發(fā)現(xiàn)它與10人中選出1人不參加比賽的情況有多少種是一致的.現(xiàn)有問(wèn)題:在打算觀看2018年足球世界杯比賽的同學(xué)中有5名男生、2名女生來(lái)自高三(5)班,從中推選5人接受校園電視臺(tái)采訪,請(qǐng)根據(jù)上述方法,求被推選出的5人中恰有四名男生、一名女生的概率.

P(K2≥k0)

0.10

0.05

0.025

0.01

0.005

K0

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

附:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù) .

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),判斷的單調(diào)性;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),恒有,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知定義域?yàn)?/span>的單調(diào)遞減的奇函數(shù),當(dāng)時(shí),.

(1)求的值;

(2)求的解析式;

(3)若對(duì)任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某多面體的三視圖如圖所示,則該多面體的各棱中,最長(zhǎng)棱的長(zhǎng)度為( )

A. B. C. 2 D. 1

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【題目】甲乙兩位同學(xué)玩游戲,對(duì)于給定的實(shí)數(shù),按下列方法操作一次產(chǎn)生一個(gè)新的實(shí)數(shù):由甲、乙同時(shí)各擲一枚均勻的硬幣,如果出現(xiàn)兩個(gè)正面朝上或兩個(gè)反面朝上,則把乘以2后再減去6;如果出現(xiàn)一個(gè)正面朝上,一個(gè)反面朝上,則把除以2后再加上6,這樣就可得到一個(gè)新的實(shí)數(shù),對(duì)實(shí)數(shù)仍按上述方法進(jìn)行一次操作,又得到一個(gè)新的實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí),甲獲勝,否則乙獲勝,若甲勝的概率為,則的取值范圍是____

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【題目】基因編輯嬰兒“露露”和“娜娜”出生的消息成了全球矚目的焦點(diǎn),為了解學(xué)生對(duì)基因編輯嬰兒的看法,某中學(xué)隨機(jī)從該校一年級(jí)學(xué)生中抽取了100人進(jìn)行調(diào)查,抽取的45女生中贊成基因編輯嬰兒的占,而55名男生中有10人表示贊成基因編輯嬰兒.

(1)完成列聯(lián)表,并回答能否有90%的把握認(rèn)為“對(duì)基因編輯嬰兒是否贊成與性別有關(guān)”?

(2)現(xiàn)從該校不贊成基因編輯嬰兒的學(xué)生中,采用分層抽樣的方法抽取7名學(xué)生,再?gòu)谋怀槿〉?名學(xué)生中任取3人,記被抽取的3名學(xué)生女生的人數(shù)為,求的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】4月23日是“世界讀書(shū)日”,某中學(xué)在此期間開(kāi)展了一系列的讀書(shū)教育活動(dòng).為了解高三學(xué)生課外閱讀情況,采用分層抽樣的方法從高三某班甲、乙、丙、丁四個(gè)小組中隨機(jī)抽取10名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查.各組人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下:

(1)從參加問(wèn)卷調(diào)查的10名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名,求這兩名學(xué)生來(lái)自同一個(gè)小組的概率;

(2)在參加問(wèn)卷調(diào)查的10名學(xué)生中,從來(lái)自甲、丙兩個(gè)小組的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名,用表示抽得甲組學(xué)生的人數(shù),的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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