設(shè)計一個計算的一個算法．想想還有其它方法嗎？

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練習冊系列答案
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：044

相傳古代印度國王舍罕要褒賞他的聰明能干的宰相達依爾(國際象棋發(fā)明者)，問他需要什么，達依爾回答說：“國王只要在國際象棋的棋盤第一個格子上放一粒麥子，第二個格子上放二粒，第三個格子里放四粒，以后按此比例每一格加一倍數(shù)，一直放到64格(國際象棋棋盤是8×8=64格)，我就感恩不盡，其他我什么也不要了．”國王想：“這有多少，還不容易！”讓人扛來一袋小麥，但不到一會兒全用沒了，再來一袋很快又沒有了，結(jié)果全印度的糧食全部用完還不夠．國王納悶，怎樣也算不清這筆賬．請你設(shè)計一個算法，幫國王計算一下，并畫出流程圖，用兩種算法語句描述此算法．

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科目：高中數(shù)學 來源：中學教材全解　高中數(shù)學　必修3　B版(配人民教育出版社實驗教科書) 配人民教育出版社實驗教科書 題型：044

相傳古代印度國王要褒賞他聰明能干的宰相達依爾(國際象棋發(fā)明者)，問他需要什么，達依爾說：“國王只要在國際象棋的棋盤第一格子上放一粒麥子，第二格子上放二粒，第三格子上放四粒，以后按比例每一格加一倍，一直放到第64格(國際象棋棋盤是8×8＝64格)，我就感恩不盡，其他什么也不要了．”國王想：“這才有多少，還不容易！”讓人扛來一袋小麥，但不到一會兒就用完了，再來一袋很快又沒有了，結(jié)果全印度的糧食都用完還不夠，國王很奇怪，怎么也算不清這筆帳．請你設(shè)計一個程序框圖表示其算法來幫國王計算一下．

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科目：高中數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：044

相傳古代印度國王舍罕要褒賞他的聰明能干的宰相達依爾(國際象棋發(fā)明者)，問他需要什么，達依爾回答說：“國王只要在國際象棋的棋盤第一個格子上放一粒麥子，第二個格子上放二粒，第三個格子里放四粒，以后按此比例每一格加一倍數(shù)，一直放到64格(國際象棋棋盤是8×8=64格)，我就感恩不盡，其他我什么也不要了．”國王想：“這有多少，還不容易！”讓人扛來一袋小麥，但不到一會兒全用沒了，再來一袋很快又沒有了，結(jié)果全印度的糧食全部用完還不夠．國王納悶，怎樣也算不清這筆賬．請你設(shè)計一個算法，幫國王計算一下，并畫出流程圖，用兩種算法語句描述此算法．

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科目：高中數(shù)學 來源：同步題 題型：解答題

相傳古代印度國王舍罕要褒賞他的聰明能干的宰相達依爾 （國際象棋發(fā)明者），問他需要什么，達依爾回答說：“國王只要在國際象棋的棋盤第一個格子里放一粒麥子，第二個格子里放兩粒，第三個格子里放四粒，按此比例以后每一格加一倍，一直放到64格（國際象棋棋盤是8×8=64格），我就感恩不盡，其他的我什么也不要了，”國王想：“這有多少，還不容易！”讓人扛來一袋小麥，但不到一會兒全用沒了，再來一袋很快又沒有了，結(jié)果全印度的糧食全部用完還不夠，國王納悶，怎樣也算不清這筆賬，請你設(shè)計一個算法，幫國王計算一下，共需多少粒麥子，寫出程序，并畫出程序框圖。

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