以下有四種說(shuō)法,其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)為(  )
(1)命題“若am2<bm2”,則“a<b”的逆命題是真命題
(2)“a>b”是“a2>b2”的充要條件;
(3)“x=3”是“x2-2x-3=0”的必要不充分條件;
(4)“A∩B=B”是“A=∅”的必要不充分條件.
A、3個(gè)B、2個(gè)C、1個(gè)D、0個(gè)
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:舉例說(shuō)明由a<b不能得到am2<bm2判斷(1);舉例說(shuō)明由a>b不能得到a2>b2判斷(2);
由方程x2-2x-3=0的解為3和-1判斷(3);直接由交集運(yùn)算判斷(4).
解答: 解:對(duì)于(1),命題若“am2<bm2”,則“a<b”的逆命題為:
若“a<b”,則“am2<bm2”.顯然m2=0時(shí)am2<bm2不成立.
∴命題若“am2<bm2”,則“a<b”的逆命題是假命題.
(1)錯(cuò)誤;
對(duì)于(2),當(dāng)a=-1,b=-2時(shí),有a>b,此時(shí)a2=1<4=b2,
∴“a>b”是“a2>b2”的不充分條件.
(2)錯(cuò)誤;
對(duì)于(3),由x=3可得x2-2x-3=0,但由x2-2x-3=0不一定得到x=3,
∴“x=3”是“x2-2x-3=0”的充分不必要條件.
(3)錯(cuò)誤;
對(duì)于(4),由A∩B=B,不一定有A=∅,反之,由A=∅,不一定得到A∩B=B,
∴“A∩B=B”是“A=∅”的既不充分也不必要的條件.
(4)錯(cuò)誤.
∴正確的說(shuō)法個(gè)數(shù)是0個(gè).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題的真假判斷與應(yīng)用,考查了充要條件的判斷方法,訓(xùn)練了反例法,是中檔題.
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已知函數(shù)f(x)=|2x-m|(m為常數(shù)),對(duì)任意的x∈R,f(x+3)=f(-x)恒成立,則m=
 

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不等式2x2+2x-4
1
2
的解集為( 。
A、x≤-3或x≥-1
B、-1≤x≤-3
C、-3≤x≤1
D、x≤-3或x≥1

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函數(shù)y=2x的反函數(shù)是( 。
A、y=log2(-x)
B、y=2-x
C、y=log2x
D、y=(
2
x

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甲、乙兩名同學(xué)在5次體育測(cè)試中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如莖葉圖所示,則甲、乙同學(xué)成績(jī)的中位數(shù)分別是(  )
A、77和82
B、77和88
C、78和82
D、78和88

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a、b為正實(shí)數(shù),
1
a
+
1
b
≤2
2
,(a-b)2=4(ab)3,則logba=( 。
A、0B、-1C、2D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,AB=BC=2,CA=3,設(shè)
BC
=
a
CA
=
b
,
AB
=
c
,則
a
b
+
b
c
+
c
a
=( 。
A、
17
2
B、-
17
2
C、17
D、-17

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=an+n,利用如圖所示的程序框圖計(jì)算該數(shù)列的第10項(xiàng),則判斷框中應(yīng)填的語(yǔ)句是(  )
A、n<10B、n<11
C、n>10D、n>11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知曲線C:y=f(x)=x3-3px2(p∈R).
(Ⅰ)當(dāng)p=
1
3
時(shí),求曲線C的斜率為1的切線方程;
(Ⅱ)設(shè)斜率為m的兩條直線與曲線C相切于A,B兩點(diǎn),求證:AB中點(diǎn)M在曲線C上;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,又已知直線AB的方程為:y=-x-1,求p,m的值.

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