已知△ABC中,
AB
AC
|
AB
-
AC
|=2
,點(diǎn)M是線段BC(含端點(diǎn))上的一點(diǎn),且
AM
•(
AB
+
AC
)=1
,則|
AM
|
的取值范圍是
 
考點(diǎn):兩向量的和或差的模的最值
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:如圖所示,建立直角坐標(biāo)系.設(shè)B(0,c),C(b,0),D(b,c),M(x,y).由|
AB
-
AC
|=|
CB
|
=2,可得b2+c2=4.由向量的平行四邊形法則可得:
AB
+
AC
=
AD
,可得
AM
•(
AB
+
AC
)
=
AM
AD
=(x,y)•(b,c)=bx+cy=1.|
AM
|=
x2+y2
.利用數(shù)量積的性質(zhì)可得(x2+y2)(b2+c2)≥(bx+cy)2,可得
x2+y2
1
2
,即|
AM
|≥
1
2
.又
x
b
+
y
c
=1
,可得1=(bx+cy)(
x
b
+
y
a
)
=x2+y2+
cxy
b
+
bxy
a
,于是x2+y2≤1,進(jìn)而得出.
解答: 解:如圖所示,建立直角坐標(biāo)系.
設(shè)B(0,c),C(b,0),D(b,c),M(x,y).
|
AB
-
AC
|=|
CB
|
=2,
∴b2+c2=4.
AB
+
AC
=
AD

AM
•(
AB
+
AC
)
=
AM
AD
=(x,y)•(b,c)=bx+cy=1.
|
AM
|=
x2+y2
,
∵(x2+y2)(b2+c2)≥(bx+cy)2,
∴4(x2+y2)≥1,
x2+y2
1
2
,即|
AM
|≥
1
2

x
b
+
y
c
=1
,
∴1=(bx+cy)(
x
b
+
y
c
)
=x2+y2+
cxy
b
+
bxy
c
,
∵b>0,c>0,x≥0,y≥0.
∴x2+y2≤1,即
x2+y2
≤1
.(當(dāng)且僅當(dāng)x=0或y=0時(shí)取等號(hào)).
綜上可知:
1
2
≤|
AM
|≤1

故答案為:[
1
2
,1]
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了向量的平行四邊形法則、數(shù)量積的運(yùn)算性質(zhì)、不等式的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方法,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(坐標(biāo)系與參數(shù)方程)已知曲線C1,C2的極坐標(biāo)方程分別為ρcosθ=1,ρ=4cosθ(ρ≥0,0≤θ
π
2
)則曲線C1與C2交點(diǎn)的極坐標(biāo)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=ax(a>0,a≠1)的圖象經(jīng)過點(diǎn)P(2 , 
1
4
)
,則
lim
n→∞
(a+a2+…+an)
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等比數(shù)列{an}滿足an+1+an=9×2n-1,n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)令bn=2log2
an
3
+1,Sn是數(shù)列{
1
bnbn+1
}的前n項(xiàng)和,求證:Sn
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log
1
2
1-kx
x-1
為奇函數(shù).
(I)求常數(shù)k的值;
(Ⅱ)若a>b>1,試比較f(a)與f(b)的大;
(Ⅲ)若函數(shù)g(x)=f(x)-(
1
2
)x+m
,且g(x)在區(qū)間[3,4]上沒有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合P={x,1},Q={y,1,2},x,y∈{1,2,3,4,5,6,7},且P⊆Q,在直角坐標(biāo)平面內(nèi),從所有滿足這些條件的有序?qū)崝?shù)對(duì)(x,y)所表示的點(diǎn)中任取一個(gè),若該點(diǎn)落在圓x2+y2=R2(R2∈Z)內(nèi)的概率為
2
5
,則滿足要求的R2的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組有10人,其中血型為A型有3人,B型4人,AB型3人,現(xiàn)任選2人,則此2人是同一血型的概率為
 
.(結(jié)論用數(shù)值表示)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|0<x<2},B={-1,0,1},則A∩B=( 。
A、{-1}B、{0}
C、{1}D、{0,1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知方程x2+y2-2(m+3)x+2(1-4m2)y+16m4+9=0.
(1)當(dāng)且僅當(dāng)m在什么范圍內(nèi),該方程表示一個(gè)圓;
(2)當(dāng)m在以上范圍內(nèi)變化時(shí),求圓心的軌跡方程.

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