1.在△ABC中,|$\overrightarrow{AB}$|=2,|$\overrightarrow{AC}$|=3,$\overrightarrow{AB}$•$\overrightarrow{BC}$=1,則|$\overrightarrow{BC}$|=$\sqrt{3}$.

分析 將$\overrightarrow{BC}$換上$\overrightarrow{AC}-\overrightarrow{AB}$,然后進行數(shù)量積的運算即可求出cos∠BAC,這樣在△ABC中,利用余弦定理即可求出$|\overrightarrow{BC}|$.

解答 解:如圖,
$\overrightarrow{AB}•\overrightarrow{BC}=\overrightarrow{AB}•(\overrightarrow{AC}-\overrightarrow{AB})$=$\overrightarrow{AB}•\overrightarrow{AC}-{\overrightarrow{AB}}^{2}=\overrightarrow{AB}•\overrightarrow{AC}-4=1$;
∴$\overrightarrow{AB}•\overrightarrow{AC}=6cos∠BAC=5$;
∴$cos∠BAC=\frac{5}{6}$;
∴在△ABC中由余弦定理得:$|\overrightarrow{BC}{|}^{2}=|\overrightarrow{AB}{|}^{2}+|\overrightarrow{AC}{|}^{2}-2|\overrightarrow{AB}||\overrightarrow{AC}|cos∠BAC=4+9-12×\frac{5}{6}=3$;
∴$|\overrightarrow{BC}|=\sqrt{3}$.
故答案為:$\sqrt{3}$.

點評 考查向量減法的幾何意義,數(shù)量積的運算,數(shù)量積的計算公式,以及余弦定理.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

13.$\frac{{C}_{n}^{0}{+C}_{n}^{1}{+C}_{n}^{2}+…{+C}_{n}^{n}}{{C}_{n+1}^{0}{+C}_{n+1}^{1}{+C}_{n+1}^{2}+…{+C}_{n+1}^{n+1}}$=$\frac{1}{2}$.

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12.設(shè)f(x)是定義在R上的函數(shù),對x∈R都有f(-x)=f(x),周期為4,當x∈[-2,0]時,f(x)=($\frac{1}{3}$)x-6,若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的f(x)-loga(x+2)=0(a>1)恰好有3個不同的實數(shù)根,則a的取值范圍是( 。
A.(1,2)B.(2,+∞)C.(1,$\root{3}{4}$)D.($\root{3}{4}$,2)

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9.若直線y=k(x+2)與y=$\sqrt{{x}^{2}+1}$有兩個交點,則k的取值范圍是($\frac{\sqrt{5}}{5}$,1).

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16.數(shù)列{an}{bn}滿足a1=1,a2=x(x>0),bn=an•an+1,且{bn}是公比為q(q>0)的等比數(shù)列,設(shè)cn=a2n-1+a2n(n∈N*).
(1)求{cn}的通項公式;
(2)設(shè)dn=$\frac{lg{c}_{n+1}}{lg{c}_{n}}$,x=219.2-1,q=$\frac{1}{2}$,求數(shù)列{dn}的最大項和最小項的值.

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6.等差數(shù)列{an}前n項和為Sn,且$\frac{{S}_{5}}{5}$-$\frac{{S}_{2}}{2}$=3,則數(shù)列{an}的公差為( 。
A.1B.2C.3D.4

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13.下列說法正確的是( 。
A.命題“?x∈R,ex>0”的否定是“?x∈R,ex>0”
B.命題“函數(shù)$y=sin(x-\frac{3π}{2})$與函數(shù)y=cosx的圖象相同”是真命題
C.命題:“設(shè)隨機變量X服從正態(tài)分布N(0,1),如果P(X≤1)=0.8413,則P(-1<X<0)=0.6826”的逆否命題是真命題
D.命題“若a=-1,則函數(shù)f(x)=ax2+2x-1只有一個零點”的逆命題為真命題

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10.若(1+ex)2014=a0+a1x+a2x2+…+a2014x2014(x∈R),則-$\frac{{a}_{1}}{e}+\frac{{a}_{2}}{{e}^{2}}-\frac{{a}_{3}}{{e}^{3}}$+…+$\frac{{a}_{2014}}{{e}^{2014}}$=-1.

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11.某學生參加3門課程的考試.假設(shè)該學生第一門、第二門及第三門課程取得合格水平的概率依次為$\frac{4}{5}$,$\frac{3}{5}$,$\frac{2}{5}$,且不同課程是否取得合格水平相互獨立.則該生只取得一門課程合格的概率為$\frac{37}{125}$.

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