4
-
+
9
-
=1中的“
10,15
10,15
”處分別填上一個(gè)自然數(shù),并使它們的和最小
10
10
15
15
分析:若分別填上自然數(shù)a,b,則a,b滿足
4
a
+
9
b
=1,它們的和a+b=(a+b)•1=(a+b)•(
4
a
+
9
b
)=)=13+
4b
a
+
9a
b
,可利用基本不等式研究最小值及求出a,b的值.
解答:解:設(shè)應(yīng)分別填上自然數(shù)a,b,則
4
a
+
9
b
=1①,它們的和a+b=(a+b)•1=(a+b)•(
4
a
+
9
b
)=13+
4b
a
+
9a
b
≥13+2
4b
a
×
9a
b
=25,
當(dāng)且僅當(dāng)
4b
a
=
9a
b
,b=
3
2
a②時(shí)取等號(hào),將①代入②解得a=10,∴b=15.
故答案為:10,15.
點(diǎn)評(píng):本題考查基本不等式的應(yīng)用:求最值.將a+b寫成(a+b)•1,再將1代換成
4
a
+
9
b
創(chuàng)造基本不等式適用的形式是本解法的關(guān)鍵.讀者應(yīng)體會(huì)掌握這一題型及方法.基本不等式求最值時(shí)要注意三個(gè)原則:一正,即各項(xiàng)的取值為正;二定,即各項(xiàng)的和或積為定值;三相等,即要保證取等號(hào)的條件成立.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來(lái)研究數(shù),例如:精英家教網(wǎng)
他們研究過(guò)圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù);類似地,稱圖2中的1,4,9,16…這樣的數(shù)成為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是( 。
A、289B、1024C、1225D、1378

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)中小學(xué)生的視力狀況受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某市有關(guān)部門對(duì)全市3萬(wàn)名高中生的視力狀況進(jìn)行一次抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì),所得到的有關(guān)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖,如圖,從左至右五個(gè)小組的頻率之比依次是2:4:9:7:3,第五小組的頻數(shù)是36.
(1)本次調(diào)查共抽測(cè)了
 
名學(xué)生;
(2)本次調(diào)查抽測(cè)的數(shù)據(jù)的中位數(shù)應(yīng)在第
 
小組;
(3)如果視力在4.9-5.1(含4.9、5.1)均屬正常,那么全市高中生視力正常的約有
 
人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008•湖北模擬)在算式“9×△+1×□=48”中的△,□中,分別填入兩個(gè)正整數(shù),使它們的倒數(shù)和最小,則這兩個(gè)數(shù)構(gòu)成的數(shù)為(△,□)應(yīng)為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生近視眼的防控工作,市教育局近期下發(fā)了有關(guān)文件,將學(xué)生視力保護(hù)工作納入學(xué)校和教師的考核內(nèi)容,為此,某縣教育組管部門對(duì)今年初中畢業(yè)生的視力進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.
視力  頻數(shù)(人) 頻率
 4.0~4.2 15  0.05
 4.3~4.5 45  0.15
 4.6~4.8 105  0.35
 4.9~5.1 a  0.25
 5.2~5.4 60 b
請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題:
(1)求表中a、b的值,并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常,估計(jì)該縣5600名初中畢業(yè)生視力正常的學(xué)生有多少人?

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