一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入端口I,Ⅱ與一個運(yùn)算結(jié)果輸出端口Ⅲ,當(dāng)Ⅰ,Ⅱ分別輸入正整數(shù)m,n時,輸出結(jié)果記為f(m,n),且計算裝置運(yùn)算原理如下:
①若Ⅰ,Ⅱ分別輸入1,則f(1,1)=1;
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)m,Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1,則輸出的結(jié)果比原來增大3;
③若Ⅱ輸入固定的正整數(shù)n,Ⅰ輸入正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果為原來的3倍.
則f(m,1)=
 
,若由f(m,1)得出f(m,n),則滿足f(m,n)=30的平面上的點(diǎn)(m,n)的個數(shù)是
 
分析:仔細(xì)審題,按照題設(shè)條件一步一步地進(jìn)行轉(zhuǎn)換,能夠?qū)С鰂(m,1)的表達(dá)式,先由題設(shè)條件把f(m,n)轉(zhuǎn)化為f(m,1)+3(n-1),從而得到其結(jié)果.
解答:解:由題意可得,f(m,1)=3f(m-1,1)=32×f(m-2,1)=3m-1×f(1,1)=3m-1
f(m,n)=f(m,n-1)+3=f(m,n-2)+3×2
=f(m,1)+3(n-1)=3m-1+3(n-1)
由30=3m-1+3(n-1)且m,n為正整數(shù)可得,
m=2
n=10
m=3
n=8
m=4
n=2

故答案為:3m-1,3
點(diǎn)評:本題考查數(shù)列的遞推式,題目比較新穎,解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是認(rèn)真審題,真正地理解題意.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)入口Ⅰ、Ⅱ和一個運(yùn)算結(jié)果輸出口Ⅲ,當(dāng)Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m、n時,
輸出結(jié)果記為f(m,n),且計算裝置運(yùn)算原理如下:
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1,則f(1,1)=1;
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù),Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果比原來增大3;
③若Ⅱ輸入固定的正整數(shù)n,Ⅰ輸入正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果為原來值的3倍.
則f(m,1)=
 
,滿足f(m,n)=2010的平面上的點(diǎn)(m,n)的個數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年湖南省六校高考數(shù)學(xué)模擬試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)入口Ⅰ、Ⅱ和一個運(yùn)算結(jié)果輸出口Ⅲ,當(dāng)Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m、n時,
輸出結(jié)果記為f(m,n),且計算裝置運(yùn)算原理如下:
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1,則f(1,1)=1;
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù),Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果比原來增大3;
③若Ⅱ輸入固定的正整數(shù)n,Ⅰ輸入正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果為原來值的3倍.
則f(m,1)=    ,滿足f(m,n)=2010的平面上的點(diǎn)(m,n)的個數(shù)是   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:北京期中題 題型:填空題

一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)輸入端口I,Ⅱ與一個運(yùn)算結(jié)果輸出端口Ⅲ,當(dāng)Ⅰ,Ⅱ分別輸入正整數(shù)m,n時,輸出結(jié)果記為f(m,n),且計算裝置運(yùn)算原理如下:
①若Ⅰ,Ⅱ分別輸入1,則f(1,1)=1;
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)m,Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1,則輸出的結(jié)果比原來增大3;
③若Ⅱ輸入固定的正整數(shù)n,Ⅰ輸入正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果為原來的3倍.
則f(m,1)=(    ),若由f(m,1)得出f(m,n),則滿足f(m,n)=30的平面上的點(diǎn)(m,n)的個數(shù)是(    ).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:師大附中長沙市一中常德市一中岳陽市一中湘潭市一中株洲市一中2010高三仿真試題 題型:填空題


.一個計算裝置有兩個數(shù)據(jù)入口I、Ⅱ與一個運(yùn)算
結(jié)果輸出Ⅲ,當(dāng)Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)時,
輸出結(jié)果記為,且計算裝置運(yùn)算原理如下:
(1)若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1,則;②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù),輸入的正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果比原來增大3;③若Ⅱ輸入固定的正整數(shù),Ⅰ輸入正整數(shù)增大1,則輸出結(jié)果為原來3倍 。
    ,滿足的平面上的點(diǎn)的個數(shù)是      。

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