如圖,AB是圓O的直徑,G是AB延長線上的一點,GCD是圓O的割線,過點G作AG的垂線,交直線AC于點E,交直線 AD于點F,過點G作圓O的切線,切點為H.
(1)求證:C,D,E,F(xiàn)四點共圓;
(2)若GH=8,GE=4,求EF的長.
考點:與圓有關(guān)的比例線段
專題:選作題,立體幾何
分析:(1)連接DB,利用AB是⊙O的直徑,可得∠ADB=90°,在Rt△ABD和Rt△AFG中,∠ABD=∠AFE,又同弧所對的圓周角相等可得∠ACD=∠ABD,進而得到∠ACD=∠AFE即可證明四點共圓;
(2)由C,D,E,F(xiàn)四點共圓,利用共線定理可得GE•GF=GC•GD.由GH是⊙O的切線,利用切割線定理可得GH2=GC•GD,進而得到GH2=GE•GF即可.
解答: 解:(1)連接DB,∵AB是⊙O的直徑,∴∠ADB=90°,
在Rt△ABD和Rt△AFG中,∠ABD=∠AFE,
又∵∠ABD=∠ACD,∠ACD=∠AFE.
∴C,D,E,F(xiàn)四點共圓;
(2)∵C,D,E,F(xiàn)四點共圓,∴GE•GF=GC•GD.
∵GH是⊙O的切線,∴GH2=GC•GD,∴GH2=GE•GF.
又因為GH=8,GE=4,所以GF=16.
∴EF=GF-GE=12.
點評:熟練掌握圓的切線的性質(zhì)、同弧所對的圓周角相等、四點共圓的判定方法、切割線定理、割線定理等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題p:2+2=5; 命題q:3>2,則下列各項中,正確的是( 。
A、p或q為真命題,q為假命題
B、p且q為假命題,¬q為真命題
C、p且q為假命題,¬q為假命題
D、p且q為假命題,p或q為假命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等比數(shù)列{an}的公比q=2,前n項和為Sn,則
S5
a4
=(  )
A、2
B、4
C、
31
8
D、
31
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩位同學(xué)參加學(xué)校安排的3次體能測試,規(guī)定按順序測試,一旦測試合格就不必參加以后的測試,否則3次測試都要參加.甲同學(xué)3次測試每次合格的概率組成一個公差為
1
8
的等差數(shù)列,他第一次測試合格的概率不超過
1
2
,且他直到第二次測試才合格的概率為
9
32
,乙同學(xué)3次測試每次測試合格的概率均為
2
3
,每位同學(xué)參加的每次測試是否合格相互獨立.
(Ⅰ)求甲同學(xué)第一次參加測試就合格的概率P;
(Ⅱ)設(shè)甲同學(xué)參加測試的次數(shù)為m,乙同學(xué)參加測試的次數(shù)為n,求ξ=m+n的分布列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
-x2+x,x≤1
log
1
3
x,x>1
,若對任意的x∈R,不等式f(x)≤m2-
3
4
m恒成立,則實數(shù)m的取值范圍是( 。
A、(-∞,-
1
4
]
B、(-∞,-
1
4
]∪[1,+∞)
C、[1,+∞)
D、[-
1
4
,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=x2-4x+3,x∈[1,4],則f(x)的最小值為( 。
A、-1B、0C、3D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

M=
x2+y2
+
x2+(y-1)2
+
(x-1)2+y2
+
(x-1)2+(y-1)2
,當x,y變化時M的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+1(a,b為實數(shù),a≠0,x∈R).
(1)若函數(shù)f(x)的圖象過點(-2,1),且方程f(x)=0有且只有一個根,求f(x)的表達式;
(2)在(1)的條件下,當x∈[-1,2]時,g(x)=f(x)-kx是單調(diào)函數(shù),求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x+a
2x2+1
(x∈R)是奇函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的值域.

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同步練習(xí)冊答案