對(duì)于具有相同定義域的函數(shù)
和
,若存在函數(shù)
(
為常數(shù)),對(duì)任給的正數(shù)
,存在相應(yīng)的
,使得當(dāng)
且
時(shí),總有
則稱直線
為曲線
與
的“分漸近線”。給出定義域均為D=
的四組函數(shù)如下:
①,
;②
,
;
③,
;④
,
。
其中,曲線與
存在“分漸近線”的是
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
【答案】C
【命題意圖】本題從大學(xué)數(shù)列極限定義的角度出發(fā),仿造構(gòu)造了分漸近線函數(shù),目的是考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,考生需要抓住本質(zhì):存在分漸近線的充要條件是時(shí),
進(jìn)行做答,是一道好題,思維靈活。
【解析】要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),存在分漸近線的充要條件是時(shí),
。對(duì)于1,當(dāng)
時(shí)便不符合,所以1不存在;對(duì)于2,肯定存在分漸近線,因?yàn)楫?dāng)時(shí),
;對(duì)于3,
,設(shè)
且
,所以當(dāng)
時(shí)
越來(lái)愈大,從而
會(huì)越來(lái)越小,不會(huì)趨近于0,所以不存在分漸近線;4當(dāng)
時(shí),
,因此存在分漸近線。故,存在分漸近線的是②④選C。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
|
x |
2x-3 |
x |
x2+1 |
x |
xlnx+1 |
lnx |
2x2 |
x+1 |
A、①④ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2x |
x+2 |
2 |
3 |
5 |
8 |
x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于具有相同定義域的函數(shù)
和
,若存在函數(shù)
(
為常數(shù)),對(duì)任給的正數(shù)
,存在相應(yīng)的
,使得當(dāng)
且
時(shí),總有
則稱直線
為曲線
與
的“分漸近線”。給出定義域均為D=
的四組函數(shù)如下:
①,
;②
,
;
③,
;④
,
。
其中,曲線與
存在“分漸近線”的是
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆湖北省教學(xué)合作高三10月聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
對(duì)于具有相同定義域的函數(shù)
和
,若存在
,使得
,則
和
在
上是“親密函數(shù)”.給出定義域均為
的四組函數(shù)如下:
① ②
③ ④
其中,函數(shù)和
在
上是“親密函數(shù)”的是
.
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