某高校自主招生考試中,所有去面試的考生全部參加了“語言表達(dá)能力”和“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”兩個(gè)科目的測(cè)試,成績分別為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),某考場(chǎng)考生的兩科測(cè)試成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖,其中“語言表達(dá)能力”成績等級(jí)為B的考生有10人.
(Ⅰ)求該考場(chǎng)考生中“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”科目成績等級(jí)為A的人數(shù);
(Ⅱ)已知等級(jí)A、B、C、D、E分別對(duì)應(yīng)5分,4分,3分,2分,1分.
(i)求該考場(chǎng)學(xué)生“語言表達(dá)能力”科目的平均分;
(ii)求該考場(chǎng)共有10人得分大于7分,其中有2人10分,2人9分,6人8分,從這10人中隨機(jī)抽取2人,求2人成績之和的分布列和數(shù)學(xué)期望.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,收集數(shù)據(jù)的方法
專題:應(yīng)用題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(Ⅰ)由“語言表達(dá)能力”成績等級(jí)為B的考生有10人,頻率為0.25,可求考場(chǎng)中的人數(shù),然后結(jié)合其頻率可求;
(Ⅱ)(i)結(jié)合頻率分布直方圖可求該考場(chǎng)考生“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”科目的平均分;
(ii)設(shè)兩人成績之和為ξ,則ξ的值可以為16,17,18,19,20,然后求出ξ去每個(gè)值對(duì)應(yīng)的概率,即可求解出ξ的分布列及ξ的數(shù)學(xué)期望;
解答: 解:(Ⅰ)因?yàn)椤罢Z言表達(dá)能力”科目中成績等級(jí)為B的考生有10人,所以該考場(chǎng)有10÷0.25=40人…(1分)
所以該考場(chǎng)考生中“競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)”科目中成績等級(jí)為A的人數(shù)為40×(1-0.375-0.375-0.15-0.025)=3…(3分)
(Ⅱ)(i)該考場(chǎng)考生“語言表達(dá)能力”科目的平均分為
40(1×0.2+2×0.1+3×0.375+4×0.25+5×0.075)
40
=2.9(7分)
(ii)設(shè)兩人成績之和為ξ,則ξ的值可以為16,17,18,19,20…(8分)
P(ξ=16)=
C
2
6
C
2
10
=
1
3
,P(ξ=17)=
C
1
2
C
1
6
C
2
10
=
4
15
,P(ξ=18)=
C
1
6
C
1
2
+
C
2
2
C
2
10
=
13
45

P(ξ=19)=
C
1
2
C
1
2
C
2
10
=
4
45
,P(ξ=20)=
C
2
2
C
2
10
=
1
45

所以ξ的分布列為
X 16 17 18 19 20
P
1
3
4
15
13
45
4
45
1
45
…(11分)
所以Eξ=16×
1
3
+17×
4
15
+18×
13
45
+19×
4
45
+20×
1
45
=
86
5

所以ξ的數(shù)學(xué)期望為
86
5
…(13分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了離散型隨機(jī)變量的分布列及期望值的求解,解題的關(guān)鍵是熟練掌握基本公式的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳,若常數(shù)C滿足:對(duì)任意正實(shí)數(shù)?,總存在x∈A,使得0<|f(x)-C|<?成立,則稱C為函數(shù)y=f(x)的“漸近值”.現(xiàn)有下列三個(gè)函數(shù):①f(x)=
x
x-1
;②f(x)=
1,x為有理數(shù)
0,x為無理數(shù)
;③f(x)=
sinx
x
.其中以數(shù)“1”為漸近值的函數(shù)個(gè)數(shù)為(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合R為實(shí)數(shù)集,集合M={x|0<x<2},N={x|x2-3x+2>0},則M∩∁RN=( 。
A、{x|0<x<1}
B、{x|1≤x<2}
C、{x|1<x<2}
D、{x|0<x<2}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓
x2
2
+y2=1,O為坐標(biāo)原點(diǎn),橢圓的右準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn)是A.
(Ⅰ)點(diǎn)P在已知橢圓上,動(dòng)點(diǎn)Q滿足
OQ
=
OA
+
OP
,求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡方程;
(Ⅱ)過橢圓右焦點(diǎn)F的直線與橢圓交于點(diǎn)M,N,求△AMN的面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為1,E,F(xiàn)分別為棱DD1和AB上的點(diǎn),則下列說法正確的是
 
(填上所有正確命題的序號(hào))
(1)A1C⊥平面B1EF;
(2)在平面A1B1C1D1內(nèi)總存在與平面B1EF平行的直線;
(3)△B1EF在側(cè)面BCC1B1上的正投影是面積為定值的三角形;
(4)當(dāng)E,F(xiàn)為中點(diǎn)時(shí)平面B1EF截該正方體所得的截面圖形是五邊形;
(5)當(dāng)E,F(xiàn)為中點(diǎn)時(shí),平面B1EF與棱AD交于點(diǎn)P,則AP=
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

春節(jié)期間,某商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng),方案是:顧客每買滿200元可按以下方式摸球兌獎(jiǎng):箱內(nèi)裝有標(biāo)著數(shù)字20,40,60,80,1 00的小球各兩個(gè),顧客從箱子里任取三個(gè)小球,按三個(gè)小球中最大數(shù)字等額返還現(xiàn)金(單位:元),每個(gè)小球被取到的可能性相等.
(Ⅰ)若有三位顧客各買了268元的商品,求至少有二個(gè)返獎(jiǎng)不少于80元的概率;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,設(shè)返獎(jiǎng)不少于80元的人數(shù)為ξ,求ξ的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

近年來,隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,勞務(wù)輸出大省四川、河南、湖北、安徽等地的部分勞務(wù)人員選擇了回鄉(xiāng)就業(yè),因而使得沿海地區(qū)出現(xiàn)了一定程度的用工荒.今年春節(jié)過后,沿海某公司對(duì)來自上述四省的務(wù)工人員進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)(如表):
省份 四川 河南 湖北 安徽
人數(shù) 45 60 30 15
為了更進(jìn)一步了解員工的來源情況,該公司采用分層抽樣的方法從上述四省務(wù)工人員中隨機(jī)抽取50名參加問卷調(diào)查.
(1)從參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中隨機(jī)抽取兩名,求這兩名來自同一省份的概率;
(2)在參加問卷調(diào)查的50名務(wù)工人員中,從來自四川、湖北兩省的人員中隨機(jī)抽取兩名,用ξ表示抽得四川省務(wù)工人員的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某工廠隨機(jī)抽取處12件A型產(chǎn)品和18件B型產(chǎn)品,將這30件產(chǎn)品的尺寸編成如圖所示的莖葉圖(單位:cm),若尺寸在175cm以上(包括175cm)的產(chǎn)品定義為“標(biāo)準(zhǔn)件”,尺寸在175cm以下(不包括175cm)的產(chǎn)品定義為“非標(biāo)準(zhǔn)件”
(1)如果用分層抽樣的方法從這30件“標(biāo)準(zhǔn)件”和“非標(biāo)準(zhǔn)件”中選取5件,再從這5件中選取2件,那么至少有一件是“標(biāo)準(zhǔn)件”的概率是多少?
(2)若從所有“標(biāo)準(zhǔn)件”中每次隨機(jī)抽取1件,取后不放回,抽到“A型標(biāo)準(zhǔn)件”就結(jié)束,且抽取次數(shù)不能超過3次,用X表示抽取結(jié)束時(shí)抽到“B型標(biāo)準(zhǔn)件”的個(gè)數(shù),試寫出X的分布列,并求出X的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,并滿足:an=2an+1-an+2,a7=4-a3,則S9=
 

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