A. | [-$\frac{π}{2}$,+∞) | B. | (-∞,-$\frac{π}{2}$] | C. | (-∞,0] | D. | [0,+∞) |
分析 函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,則導(dǎo)函數(shù)f′(x)≥0恒成立,然后問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問(wèn)題求解.
解答 解:由f(x)=x2+ax+sin$\frac{π}{2}$x,得
f′(x)=2x+a+$\frac{π}{2}•$cos$\frac{π}{2}$x,
∵函數(shù)f(x)=x2+ax+sin$\frac{π}{2}$x在(0,1)內(nèi)單調(diào)遞增,
∴f′(x)=2x+a+$\frac{π}{2}•$cos$\frac{π}{2}$x≥0在(0,1)內(nèi)恒成立,
即a≥-2x-$\frac{π}{2}•cos\frac{π}{2}x$在(0,1)內(nèi)恒成立.
令g(x)=-2x-$\frac{π}{2}•cos\frac{π}{2}x$,則g′(x)=-2+$\frac{{π}^{2}}{4}$sin$\frac{π}{2}x$,
∵g′(x)在(0,1)上遞增,且g′(0)<0,g′(1)>0,
∴g′(x)在區(qū)間(0,1)上存在唯一零點(diǎn)m.
∴g(x)在(0,m)上遞減,在(m,1)上遞增.
由$\left\{\begin{array}{l}{a≥g(0)}\\{a≥g(1)}\end{array}\right.$,a$≥-\frac{π}{2}$,
∴a的取值范圍是[-$\frac{π}{2}$,+∞).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性極值與最值、通過(guò)構(gòu)造函數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性解決問(wèn)題的方法,考查了轉(zhuǎn)化能力、推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | -1 | D. | -2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 假命題 | |
B. | 增加AB⊥AC的條件才是真命題 | |
C. | 真命題 | |
D. | 增加三棱錐A-BCD是正棱錐的條件才是真命題 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x=$\frac{π}{4}$ | B. | x=$\frac{π}{2}$ | C. | x=$\frac{3π}{4}$ | D. | x=2π |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $\frac{5}{3a}$ | D. | $\frac{9}{3a}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0或2 | B. | 0或4 | C. | 2或4 | D. | 0或2 或4 |
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