13．如圖所示的四個(gè)函數(shù)圖象，在區(qū)間（-∞，0）內(nèi)，方程fi（x）=0（i=1，2，3，4）有實(shí)數(shù)解的是（　　）
A．B．C．D．

分析 若在區(qū)間（-∞，0）內(nèi)，方程fi（x）=0（i=1，2，3，4）有實(shí)數(shù)解，則函數(shù)圖象與x軸負(fù)半軸有交點(diǎn)，進(jìn)而得到答案．

解答 解：若在區(qū)間（-∞，0）內(nèi)，方程fi（x）=0（i=1，2，3，4）有實(shí)數(shù)解，
則函數(shù)圖象與x軸負(fù)半軸有交點(diǎn)，
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)的圖象，方程的根與函數(shù)零點(diǎn)的關(guān)系，難度中檔．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知函數(shù)f（x）=2ax3-3ax2+1，g（x）=-$\frac{a}{4}x+\frac{3}{2}$，若對(duì)任意給定的m∈[0，2]，關(guān)于x的方程f（x）=g（m）在區(qū)間[0，2]上總存在兩個(gè)不同的解，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（　�。�
A．（-∞，-1）B．（1，+∞）C．（-∞，-1）∪（1，+∞）D．[-1，1]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的程序框圖的算法思路源于我國(guó)古代數(shù)學(xué)中的秦九韶算法，執(zhí)行該程序框圖，則輸出的結(jié)果S表示的值為（　　）
A．a0+a1+a2+a3B．（a0+a1+a2+a3）x3
C．a0+a1x+a2x2+a3x3D．a0x3+a1x2+a2x+a3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在平面直角坐標(biāo)系中，不等式組$\left\{\begin{array}{l}x+y-1≥0\\ x-1≤0\\ 3x-y+1≥0\end{array}\right.$所表示的平面區(qū)域的面積是2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．設(shè)x＞0，當(dāng)x=4時(shí)，x+$\frac{16}{x}$有最小值，最小值為8．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫出$\frac{{2}^{2}-1}{1}$，$\frac{{3}^{2}-2}{3}$，$\frac{{4}^{2}-3}{5}$，$\frac{{5}^{2}-4}{7}$，…的通項(xiàng)公式：$\frac{（n+1）^{2}-n}{2n-1}$．．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．已知集合A={x|-1＜x＜3}，B={x|0＜x＜4}，則A∪B=（　�。�
A．（-1，4）B．（-1，0）C．（0，3）D．（3，4）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列命題：
①函數(shù)y=-$\frac{1}{x}$在其定義域上是增函數(shù)；
②函數(shù)y=$\frac{x（x+1）}{x+1}$是奇函數(shù)；
③函數(shù)y=log2（x-1）的圖象可由y=log2（x+1）的圖象向右平移2個(gè)單位得到；
④若（$\frac{1}{2}$）a=（$\frac{1}{3}$）b＜1．則a＜b＜0
則下列正確命題的序號(hào)是③．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．袋中有一個(gè)白球，二個(gè)紅球和二個(gè)黑球，五個(gè)球的大小，形狀，質(zhì)地完全相同．
（1）若每次從中任取一球，每次取出的球3不再放回去，直到取出白球?yàn)橹�，求取球次�?shù)X的分布列和均值．
（2）若從袋中五個(gè)球任取一個(gè)球，取出的球是紅球，就說(shuō)這次試驗(yàn)成功，求在30次試驗(yàn)中成功次數(shù)Y的均值和方差．

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同步練習(xí)冊(cè)答案