【題目】已知函數(shù)為實(shí)數(shù)).

1)當(dāng)時(shí),判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;

2)根據(jù)的不同取值,討論的奇偶性,并說(shuō)明理由.

【答案】(1)定義域單調(diào)遞增,證明見解析;(2)見解析

【解析】

1時(shí),,設(shè),計(jì)算得到答案.

2)計(jì)算,根據(jù)之間的關(guān)系求得.

1a0時(shí),fx,函數(shù)單調(diào)遞增.

設(shè)x1x2,fx1)﹣fx2

x1x2,∴220,fx1)﹣fx2)>0,

fx)在定義域單調(diào)遞增

2f(﹣x,

①當(dāng)a=﹣1時(shí),f(﹣x)=fx),即fx)為偶函數(shù);

②當(dāng)a1時(shí),f(﹣x)=﹣fx),即為奇函數(shù);

③當(dāng)則a≠1a1時(shí),f(﹣xfx)且f(﹣xfx),即非奇非偶函數(shù).

綜上所述:時(shí)為偶函數(shù);時(shí)為奇函數(shù);時(shí)為非奇非偶函數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)列滿足

1)設(shè),證明是等差數(shù)列;

2)求的通項(xiàng)公式.

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【題目】已知函數(shù),其中

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的值域;

(2)若函數(shù)上的最小值為3,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】行了一次水平測(cè)試。用系統(tǒng)抽樣的方法抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),準(zhǔn)備進(jìn)行分析和研究。經(jīng)統(tǒng)計(jì)成績(jī)的分組及各組的頻數(shù)如下:,2;,310;,15,12;,8.

)頻率分布表

分組

頻數(shù)

頻率

2

3

10

15

12

8

合計(jì)

50

頻率分布直方圖為

)完成樣本的頻率分布表;畫出頻率分直方圖;

)估計(jì)成績(jī)?cè)?/span>85分以下的學(xué)生比例;

)請(qǐng)你根據(jù)以上信息去估計(jì)樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù).(精確到0.01

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】等差數(shù)列的公差不為0是其前項(xiàng)和,給出下列命題:

①若,且,則都是中的最大項(xiàng);

②給定,對(duì)一切,都有;

③若,則中一定有最小項(xiàng);

④存在,使得同號(hào).

其中正確命題的個(gè)數(shù)為(

A.4B.3C.2D.1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】偶函數(shù)fx)(x∈R)滿足:f﹣4=f1=0,且在區(qū)間[0,3][3,+∞)上分別遞減和遞增,則不等式x3fx)<0的解集為( )

A.﹣∞﹣44,+∞

B.﹣4﹣11,4

C.﹣∞﹣4﹣1,0

D.﹣∞﹣4﹣1,01,4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù).

1)求的值;

2)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

3)當(dāng)時(shí),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓 的左、右焦點(diǎn)分別為,其離心率,焦距為4.

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)若是橢圓上不重合的四個(gè)點(diǎn),且滿足,,,求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)().

(1)判斷函數(shù)的奇偶性并說(shuō)明理由;

(2)是否存在實(shí)數(shù),使得當(dāng)的定義域?yàn)?/span>時(shí),值域?yàn)?/span>?若存在,求出實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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